En qué medida la educación en la colonia reflejaba formas de distinción? ¿Se han mantenido? Sustenta ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. Realiza una comparación entre las características o ideas de la educación colonial con la educación actual en nuestra comunidad ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 3. ¿Cuál era el temor de las elites coloniales en cuanto a la educación de los caciques? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 4. ¿Cuál era el otro fin de los jesuitas al educar a los hijos de los caciques y nobles? ............................................................................................................................................................ .........................................................................ayuda xfavorrr
Respuesta:
1. La educación en la Colonia reflejaba formas de distinción en gran medida, la misma se caracteriza por ser clasista y racista. Por ejemplo, la educación era para privilegiados de sangre pura, por tanto, mestizos y mujeres no tenían derecho a ella.
En la actualidad esto ha cambiado considerablemente, sin embargo, se siguen viendo algunos matices de distinción. Por ejemplo:
Matices de discriminación hacia la mujer que quiere estudiar.
A las personas con bajos recursos económicos se les dificulta el acceso a la educación.
La idea es que en la modernidad la educación sea integral y, completamente, incluyente.
2. Para comparar las características entre la educación colonial y la actual plantearemos diferentes ideas asociadas a cada una.
Educación en la época colonial:
Se considerada la pureza de sangre para poder disfrutar de la misma.
Las mujeres no tenían acceso a la educación.
Se evidenciaban indicios discriminatorios y racistas.
Educación en la época actual:
Es integral y es un derecho para todas las razas.
Las mujeres tienen acceso y puede estudiar cualquier profesión.
Se fomentar la educación integral y tolerante.
Para hacer una comparación entre las ideas de la educación colonial y la actual se mostraran las principales características de cada una.
Educación en la época colonial:
Se considerada la pureza de sangre para poder disfrutar de la misma.
Las mujeres no tenían acceso a la educación.
Se evidenciaban indicios discriminatorios y racistas.
Educación en la época actual:
Es integral y es un derecho para todas las razas.
Las mujeres tienen acceso y puede estudiar cualquier profesión.
Se fomentar la educación integral y tolerante.
Una vez lograda esta aptitud con el dominio de la lectura, la
gramática y algo de la necesaria teología ¿cómo impedir que aprendieran
más, que se igualaran a los españoles? En esto se centraban los temores
de las elites coloniales y de buena parte del clero
El primer paso en su labor sistemática, para educar a los indígenas bajo los principios del cristianismo, se hizo con los hijos de los nobles (pipiltin). Su objeto fue dar seguridad a la clase dominante, manteniendo de esta manera su posición relevante ante el conjunto de la sociedad.