En los elementos del emisor y del destinatario que es el codigo regulador explique
chamaquitok Es importante entonces tener presente que la imagen debe ser núcleo del diseño de una clase, pero éste rol no debe confundirse o sobre evaluarse. La imagen actúa sólo como refuerzo del relato que se presenta y viceversa. Se entiende que ésta no lo suplanta, sería un error pensar que restringir el relato favorece la incorporación de un conocimiento, sólo forma estudiantes con habilidades “seño-significantes” soportadas por monosílabos. A los que luego se exige la defensa de sus trabajos con elocuencia en su disertación. Esto da cuenta de uno de los grandes desfases entre los movimiento que asignó este nuevo modelo. Se impuso la inclusión de nuevas tecnologías como solución a problemas cognitivos sin la reflexión que esto exige. Entonces habría que poder pensar una clase bajo la lógicrculturales.
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JuanPabloLedesma
El codigo es como se envia el mensaje, como los idiomas o el lenguaje de señas
Es importante entonces tener presente que la imagen
debe ser núcleo del diseño de una clase, pero éste rol
no debe confundirse o sobre evaluarse. La imagen actúa
sólo como refuerzo del relato que se presenta y viceversa.
Se entiende que ésta no lo suplanta, sería un error
pensar que restringir el relato favorece la incorporación
de un conocimiento, sólo forma estudiantes con habilidades
“seño-significantes” soportadas por monosílabos.
A los que luego se exige la defensa de sus trabajos con
elocuencia en su disertación. Esto da cuenta de uno de
los grandes desfases entre los movimiento que asignó
este nuevo modelo. Se impuso la inclusión de nuevas
tecnologías como solución a problemas cognitivos sin
la reflexión que esto exige.
Entonces habría que poder pensar una clase bajo la lógicrculturales.