September 2018 2 111 Report
En el siguiente texto
Escucha: la vida se nos va y no hemos tenido ocasión de abrir
la boca. De niños no era tan diferente ¿Te acuerdas cuando
cantábamos en el coro y el director, con ojos de odio, agudizaba el
oído, intentando localizar al causante del desafino? Una bofetada
indicaba el fin de las investigaciones. Te confesaré que yo entonces
abría la boca y no profería nota alguna por miedo. Ahora hago lo
mismo en mi trabajo.
3. ¿Qué título es el más adecuado para el texto?
a) La cobardía constante al momento de salir en público.
b) El miedo a cantar en el pasado y al trabajo presente.
c) El temor por expresar las propias ideas.
d) Temeridad para poder reflexionar sobre la vida y el trabajo.
4. Es correcto afirmar respecto del protagonista que
a) le tenía mucho miedo al director, incluso en la actualidad.
b) actualmente le tenía rechazo y temor al canto coral.
c) su niñez estuvo llena de temores, situación que ha superado.
d) ha variado el motivo del miedo, pero lo sigue teniendo.
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1. El sistema cartesiano consta de dos rectas…………………….. entre sí. 3. El vector unitario correspondiente al semieje x+ es el vector …..................……. mientras que al semieje y+ le corresponde el vector …..................…….
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Completa correctamente las definiciones. El sustantivo es una categoría gramatical variable porque ____________________. El sustantivo es una categoría gramatical independiente porque ________________. El sustantivo es una categoría gramatical de inventario abierto porque _______________. Las categorías que dependen del sustantivo son el _____________ y el____________
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Texto 1 EI pingüino de Humboldt se encuentra en peligro de extinción. Se le estima una población total de unos 12 000 ejemplares, aunque censos recientes indican que esta cifra posiblemente sea inferior a la real. Aún al doble, o siendo optimista y lIevándola a figuras realistas más elevadas, no es muy numerosa si consideramos que esta especie tiene una distribución sumamente localizada que es afectada por las fluctuaciones del agua causadas por el Niño y la Niña. Estos movimientos afectan la temperatura del agua, en las corrientes del Humboldt. Según varia la temperatura, las sardinas o anchovetas nadan a mayor profundidad donde muchas otras especies que se alimentan de ellas, incluyendo este pingüino no las pueden alcanzar. Cuando esto sucede, millones de estas aves mueren de hambre. Este pingüino es de tamaño mediano. Logra alcanzar entre 65 y 72 cm de longitud, con un peso de entre 3.3 y 4.9 Kg. Su apariencia es muy similar a la del pingüino de Magallanes, del que se puede distinguir a simple vista por tener una sola franja negra en la parte superior del pecho, a diferencia del Magallanes que tiene una franja más. Puede detectar la luz ultravioleta, la cual no es visible a la vista de los humanos pero sí a la de muchas aves. 1. ¿Qué idea resume el texto? a) El Pingüino del Humboldt tiene grandes diferencias externas con el pingüino de Magallanes. b) La escasez de sardinas y anchovetas provocan la muerte de pingüinos y otras especies marinas. c) El pingüino del Humboldt está en peligro de extinción debido a las fluctuaciones de el Niño y la Niña. d) La población total del pingüino del Humboldt no es muy numerosa. e) La amenaza de extinción de los pingüinos del Humboldt se debe a que son muchas las especies que también se alimentan de sardinas y anchovetas. 2. En el texto, el término fluctuaciones podría ser reemplazado por a) modificaciones. b) cambios. c) oscilaciones. d) vibraciones. e) sensaciones. 3. ¿Qué afirmación es incompatible con el texto? I El pingüino de Magallanes es de tamaño mediano como el pingüino del Humboldt II El pingüino del Humboldt puede llegar a medir hasta 72 cm. III Los pingüinos de Magallanes pueden detectar la luz ultravioleta tan bien como los hombres. a) solo I b) solo III c) I y Il d) solo Il e) I y III Razonamiento Verbal Texto 2 En el mundo del vino actual, pocos reconocen a Italia como la cuna de la viticultura europea, ya que muchas de las cepas que hoy son el orgullo de diferentes países de la Unión Europea les llegaron con la expansión del Imperio romano. Además, la plaga del vino del siglo XIX, las dos guerras mundiales y algunas decisiones equivocadas respecto de cultivar cepas con mayor productividad que calidad dejaron a la Península en un aparente segundo plano. Pero nuevos vientos se aproximan: para inicios del siglo XXI, Italia tiene más de un millón de hectáreas sembradas con uva vinífera y produce más de 58 millones de hectolitros de vino, por lo que su reposicionamiento en el mercado será cuestión de tiempo. La “bota” italiana está dividida en 20 regiones donde priman los vinos tintos, entre ellos tres con mayor reconocimiento internacional: el Chianti, el Barolo y el Barbaresco. La uva Sangiovese es la madre de los Chianti, vinos jóvenes, frescos y algo ácidos, y de otros profundos y complejos con capacidad de guarda de 20 años, que excede la de otros vinos; mientras que la uva Nebbiolo liga y separa a Barolos y Barbescos debido a los diferentes terruños donde se cultiva y a la manera de producir ambos vinos. 4. ¿Cuál es la idea central del texto? a) El espacio geográfico italiano está dividido en 20 regiones productoras de vino tinto con reconocimiento internacional. b) La producción vitivinícola italiana (58 millones de hectolitros) será reconocida a nivel mundial para inicios del siglo XXI. c) Es cuestión de tiempo para que Italia, cuna del vino y en donde priman los tintos, pronto recupere su sitial en el mercado vitivinícola. d) Si bien pocos reconocen que Italia es la cuna del vino, esto no implica que allí no se siga produciendo desde el Imperio romano. e) Los vinos tintos italianos más reconocidos son el Chianti, el Barolo y el Barbaresco que devienen de dos cepas: Sangiovese y Nebbiolo. 5. Relaciona. I Chianti a) Territorio italiano II Sangiovese b) Liga y separa Barolos y Barbescos III “Bota” c) Vino tinto joven, fresco y algo ácido IV Nebbiolo d) Uva madre a) Ia, IIb, IIIc, IVd b) Ib, IIc, IIId, IVa c) Ic, IId, IIIa, IVb d) Ic, IId, IIIb, IVa e) Id, IIc, IIIa, IVb
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En el siguiente texto Si nos remontamos al comienzo, entonces, hallaremos que la ignorancia y el temor crearon a los dioses; la fantasía, el entusiasmo o el engaño los adornaron o desfiguraron; la debilidad les rinde culto; la credulidad los conserva; la costumbre los respeta, y la tiranía los apoya para que la ceguera de los hombres sirva a sus propios intereses. 5. ¿Qué título es el más adecuado para el texto? a) Implicancia del desarrollo de las religiones en el mundo. b) Causas y consecuencias de las actividades religiosas. c) Origen, preservación y reforzamiento de las religiones. d) Fundación y fortalecimiento de la creencia de las religiones.
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1¿Quién occidentalizo Rusia? 2¿Qué titulo llevaban los emperadores de Rusia? 3¿En que estado Gobernó Federico "el grande"? 4¿Quién reinaba en Francia cuando se publicó en la "Enciclopedia"? 5¿Que estado se ratificó como potencia en Europa Central tras la Guerra de los 7 años?
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¿CÓMO IDENTIFICAR: La idea principal, idea secundaria, la postura crítica del autor, evidencia, el argumento, la tesis EN UN TEXTO? Por favor si me podrían ayudar con conceptos claros, cómo identifico estos elementos en un texto y si pueden con ejemplos. Muchas Gracias.
me pueden decir una conclusion sobre la oracion (materia:lenguaje)
una cancion inventada
que evoca esta imagen
fabulas que tengan 6 personajes y tengas 3 recursos literarios por fa lo necesito para aya!!!!:)
Cuales de estas palabras son hiatos y por que? océano, mueren, causa, contaminación, petroleo, demasiado, país, invierte, energía por favor que es para mañana, gracias
aureola es grave o esdrujula
por que tipo de narrador hay y por que es un narrador de la obra de cumanda
que ventajas te ofrecen al ser bilingüe??
para qué sirven los homónimos??

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