Es decir, se debe explicitar si elantecedente constituye una experiencia útil o coincidente en relación a algún aspecto de lainvestigación en curso, por ejemplo: del problema, de la metodología, o en el diseño (modelo) instruccional empleado, o en la manera de desarrollar el enfoque (cualitativo, cuantitativo, mixto) ...

Es decir, se debe explicitar si elantecedente constituye una experiencia útil o coincidente en relación a algún aspecto de lainvestigación en curso, por ejemplo: del problema, de la metodología, o en el diseño (modelo) instruccional empleado, o en la manera de desarrollar el enfoque (cualitativo, cuantitativo, mixto) ...