RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi Kode Mata Kuliah Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Dosen

: Pendidikan Bahasa Indonesia : : Keterampilan Menulis : 3 sks : I (satu) : Dr. Hj. Teti Sobari, M.Pd. Mimin Sahmini, M.Pd. Via Nugraha, M.Pd. Capaian Pembelajaran : A. Sikap dan Tata Nilai; 1 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius. 2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri 3 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau temuan orisinal orang lain B. Pengetahuan; 1. Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra. 2. Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya C. Keterampilan Umum; dan 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya 2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah menulis, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; munjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, D. Keterampilan Khusus. 1. Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah; 2. Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;

Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis

1

Deskripsi Mata Kuliah

:

Standar Kompetensi Lulusan :

Mata kuliah ini merupakan dasar untuk meningkatkan dan mengambangkan kemampuan (:keterampilan) menulis (writing ability) secara memadai. Jadi, konsentrasi mata kuliah ini adalah untuk meletakkan kerangka di bidang kemampuan bernalar dalam menulis, khususnya menulis karangan ilmiah. Mahasiswa mampu menuangkan gagasan/ide dalam karangan ilmiah, ilmiah populer, semi ilmiah, dan fiksi.

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Alokasi Kemampuan Akhir Waktu/ yang Diharapkan Jumlah Pertemuan (Pertemuan Ke) Mengidentifikasi Ke-1 1. Mampu menjelaskan karangan ilmiah, 150’ karakteristik semi ilmiah, karangan ilmiah, nonilmiah, dan semi ilmiah, fiksi nonilmiah, dan fiksi. 2. Mampu menunjukkan perbedaan karangan ilmiah, semi ilmiah, nonilmiah, dan fiksi.

Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis

Metode Pengalaman Belajar Pembelajaran Mhs (Deskripsikan Tugas)

Konstektual Kooperatif Active learning Kolaboratif

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai

1. Mencermati 1. Menjelaskan 2.5 % karangan ilmiah, karakteristik semiilmiah, karangan ilmiah, nonilmiah, dan semi ilmiah, fiksi. nonilmiah, dan 2. Bertanya jawab fiksi. tentang karangan 2. Menunjukkan ilmiah, perbedaan semiilmiah, karangan ilmiah, nonilmiah, dan semi ilmiah, fiksi. nonilmiah, dan 3. Menyebutkan fiksi. karakteristik, karangan ilmiah, semiilmiah, nonilmiah, dan

2

Menyusun perencanaan dan pengorganisasian karangan ilmiah

Ke-2 150’

1. Mampu Konstektual mengilustrasikan Kooperatif karangan ilmiah. 2. Mampu menunjukkan contoh karangan ilmiah.

1.

2.

3. 4. Menentukan topik dan judul karangan

Ke-3 150’

1. Mampu Kooperatif merumuskan topik karangan. 2. Mampu merumuskan judul karangan. 3. Mampu membedakan antara topik dengan judul

1.

2. 3. 4.

Menyusun tahapan menulis karangan

Ke-4 150’

1. Mampu Konstektual mengidentifikasi pra penulisan

Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis

fiksi.. Mencermati penyusunan perencanaan karangan ilmiah. Mencermati cara mengorganisasik an karangan ilmiah. Bertanya jawab mengenai karangan ilmiah. Menunjukkan contoh karangan ilmiah. Mencermati rumusan pemilihan topik karangan. Memahami penyusunan judul karangan Menunjukkan perbedaan topik dan judul Menyusun topik dan judul karangan

1. Mengilustrasikan 2.5 % karangan ilmiah. 2. Menunjukkan contoh karangan ilmiah.

1. Merumuskan 2.5 % topik karangan. 2. Merumuskan judul karangan. 3. Membedakan antara topik dengan judul

1. Mencermati 1. Mengidentifikasi 2.5 % pelaksanaan pra pra penulisan penulisan karangan.

3

karangan. 2. Mampu melaksanakan penulisan karangan. 3. Mampu merevisi karangan.

Menerapkan penggunaan bahasa, paragraf dengan baik dalam mengembangkan karangan

Menyusun kalimat efektif

Ke-5 150’

Ke-6 150’

2.

3.

1. Mampu Kooperatif menggunakan Active bahasa Indonesia learning dengan baik dalam penyusunan karangan 2. Mampu menyusun paragraf dengan baik dalam mengambangkan karangan

1.

1. Mampu Konstektual menyebutkan ciriciri kalimat efektif. 2. Mampu menyusun kalimat efektif.

1.

2.

3.

2. 3.

Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis

karangan. Memahami pelaksanaan penulisan karangan. Memahami pelaksanaan perbaikan (merevisi) sebuah karangan. Mencermati pemakaian bahasa Indonesia dalam penyusunan karangan. Memahami syarat pembentukan paragraf dalam mengembangkan paragraf. Menyusun karangan dengan bahasa dan paragraf yang baik Mendengarkan penjelasan mengenai kalimat efektif. bertanya jawab mengenai kalimat efektif. Memahami ciri-

2. Melaksanakan penulisan karangan. 3. Merevisi karangan.

1 Menggunakan 2.5 % bahasa Indonesia dengan baik dalam penyusunan karangan 2 Menyusun paragraf dengan baik dalam mengambangkan karangan

1. Menyebutkan 2.5% ciri-ciri kalimat efektif. 2. Menyusun kalimat efektif.

4

Mengembangkan paragraf dengan berbagai jenis pengembangan

Ke-7 150’

1. Mampu Kooperatif mengembangkan Active paragraf dalam jenis learning perbandingan dan pertentangan 2. Mampu mengembangkan paragraf dalam jenis analogi 3. Mampu mengembangkan paragraf dalam jenis contoh 4. Mampu mengembangkan paragraf dalam jenis sebab akibat 5. Mampu mengembangkan paragraf dalam jenis definisi 6. Mampu mengembangkan paragraf dalam jenis klasifikasi 7. Mampu mengembangkan

Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis

ciri kalimat efektif. 4. Membuat kalimat efektif dalam sebuah paragaf. 1. Mendengarkan penjelasan berbagai pengembangan paragraf. 2. bertantanya jawab mengenai pengembangan paragraf. 3. Memahami berbagai pengembangan paragraf. 2. Menyusun salah satu jenis pengembangan paragraf.

1

2 3 4 5 6 7 8 9

Mengembangkan 2.5 % paragraf dalam jenis perbandingan dan pertentangan Mengembangkan paragraf dalam jenis analogi Mengembangkan paragraf dalam jenis contoh Mengembangkan paragraf dalam jenis sebab akibat Mengembangkan paragraf dalam jenis definisi Mengembangkan paragraf dalam jenis klasifikasi Mengembangkan paragraf dalam jenis proses Mengembangkan paragraf dalam jenis deskripsi Mengembangkan

5

UTS

Ke-8 90’

Menyunting karangan karya mahasiswa (teman sekelas)

Ke-9 150’

Menulis kutipan

Ke-10

paragraf dalam jenis proses 8. Mampu mengembangkan paragraf dalam jenis deskripsi 9. Mampu mengembangkan paragraf dalam jenis argumentasi, dll Mampu mengerjakan soal mata kuliah Keterampilan Menulis dari pertemuan ke-1 s.d. ke-7 1. Mampu menunjukkan kesalahan dan pembenaran pemakaian ejaan dan tanda baca. 2. mampu menunjukkan kesalahan dan pembenaran pemakaian kalimat. 3. Mampu menyelaraskan isi karangan 1. Mampu

Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis

menulis Konstektual

paragraf dalam jenis argumentasi, dll

-

5%

1. Membaca karangan karya mahasiswa (teman sekelas) 2. Mendandai bentuk-bentuk kesalahan yang tedapat dalam karangan yang dibacanya. 3. Memberikan catatatan-catatan kritis terhadap karangan yang dibacanya.

1. Menunjukkan 10 % kesalahan dan pembenaran pemakaian ejaan dan tanda baca. 2. Menunjukkan kesalahan dan pembenaran pemakaian kalimat. 3. Mmenyelaraskan isi karangan

1. Mahasiswa

1. Menulis

kutipan 5%

6

dalam karangan

150’

kutipan langsung. 2. Mampu menulis kutipan tidak langsung

Kooperatif Active learning Kolaboratif 2.

3.

Menuliskan daftar pustaka

Ke-11 150’

1

2

Mampu mengidentifikasi unsur-unsur penulisan daftar pustaka Mampu menuliskan daftar pustaka dari berbagai sumber

Konstektual Kooperatif Active learning Kolaboratif

1.

2. 3. 4.

Menuangkan gagasan dalam bentuk ringkasan

Ke-12 150’

1. Mampu Kolaboratif mengidentifikasi ringkasan 2. Mampu menuliskan ringkasan dari

Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis

1. 2.

mencermati kutipan langusng dan kutipan tidak langsung. Mengidentifikasi kutipan langsung dan kutipan tidak langsung Menyusun kutipan langsung dan kutipan tidak langsung Mahasiswa mendengarkan penjelasan mengenai hakikat dan unsur-unsur daftar pustaka. Bertanya jawab mengenai daftar pustaka Memahami daftar pustaka dan penulisannya Menuliskan daftar pustaka dari berbagai sumber Mahasiswa mengidentifikasi bentuk ringkasan Memahami bentuk ringkasan

langsung. 2. Menulis kutipan tidak langsung

1. Mengidentifikasi 5% unsur-unsur penulisan daftar pustaka 2. Menuliskan daftar pustaka dari berbagai sumber

1. Mengidentifikasi 5% ringkasan 2. Menuliskan ringkasan dari berbagai sumber

7

berbagai sumber Menyusun resensi

Ke-13 150’

Menyusun tulisan berdasarkan genre teks

Ke-14 150’

Menyusun Karya tulis ilmiah UAS

Ke-15 150’ Ke-16 90’

1 Mampu mengidentifikasi resensi 2 Mampu menyebutkan ciriciri resensi 3 Mampu menyeburkan syarat-syarat meresensi 4 Mampu menuli resensi 1. Mampu mengidentifikasi genre teks 2. Mampu menyebutkan ciriciri masingmasing genre teks 3. Mampu menyeburkan struktur genre teks 4. Mampu menuli salah satu genre teks Mampu menyusun karya tulis ilmiah

Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis

Active learning

Kooperatif

Konstektual

3. Menuliskan ringkasan dari berbagai sumber 1. Mengidentifikasi resensi 2. Memahami ciriciri resens 3. memahami syarat-syarat meresensi 4. Menuliskan resensi

1 mengidentifikasi genre teks 2 menyebutkan ciri-ciri masingmasing genre teks 3 menyeburkan struktur genre teks 4 menuli salah satu genre teks Menyusun ilmiah

karya

1 Mengidentifikasi resensi 2 Menyebutkan ciri-ciri resensi 3 Menyeburkan syarat-syarat meresensi 4 Menuli resensi

5%

1. Mengidentifikasi 10% genre teks 2. Menyebutkan ciri-ciri masingmasing genre teks 3. Menyeburkan struktur genre teks 4. Menulis salah satu genre teks

Menyusun tulis ilmiah

karya 10% 30%

8

Sumber Bacaan: Akhadiah, Sabarti, dkk. 2000. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Depdikbud. 2001. Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka. Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Penerbit Andy. Keraf, Gorys. 2000. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Keraf, Gorys. 2000. Komposisi. Ende: Nusa Indah. Kridalaksana, Harimurti.2006. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Kridalaksana, Harimurti.2006. Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Kushartanti, dkk. 2005. Pesona Bahasa Langkah Awal Memahami Linguistik. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Mastuti, Indari. 2008. Bahasa Baku Vs Bahasa Gaul. Jakarta: Hi-Fest Publishing. Prayitno, Harun Joko, dkk (ed.). 2001. Pembudidayaan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Muhammadiyah University Press. Putrayasa, Ida Bagus. 2006. Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: PT. Refika Aditama. Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Grasindo. Ramlan, M. 2008. Kalimat, Konjungsi, dan Preposisi Bahasa Indonesia dalam Karangan Ilmiah. Yogyakarta: Penerbit Universitas Sanata Dharma. Rifai, Mien A. 2001. Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan, dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Semi,A.M.(2007). Dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Angkasa Sugihastuti. 2006. Editor Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Widyamartaya, A. 2003. Kreatif Mengarang. Yogyakarta: Kanisius. Zaenurrahman 2013. Menulis Teori Hingga Praktik Bandung: Alfabetha Cimahi, Agustus 2017

Mengetahui Ketua Program Studi

Dosen,

Dr. Hj. Wikanengsih, M.Pd.

Dr. Hj. Teti Sobari, M.Pd.

Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis

9