El número de estudiantes, de universidades, de carreras nuevas y de especializaciones crece cada año de un modo acelerado. Son casi un millón de estudiantes nuevos que egresan por año con un título profesional, mientras que por otro lado, cada día se abren nuevas universidades particulares y aún muchos estándares y mecanismos de control de calidad no se han regulado en todos los países de Latinoamérica.
Algunas de las conclusiones tras el análisis de las tendencias de la educación superior en América Latina fueron:
- Garantizar e incrementar la calidad de la educación superior
- Aumentar la tasa de graduación, reducir el abandono y la deserción
- Promover la empleabilidad de los profesionales, es decir, reconocer verdaderamente qué profesionales demanda el mercado y brindar la educación necesaria para la creación de esos profesionales
- Incentivar la diferenciación institucional y disciplinaria, es decir, brindar mayor variedad de niveles de estudio, de instituciones, así como de modalidades educativas.
- Garantizar la eficiencia y la ética de gestión pública
- Expandir la producción de saber en el sector público y privado mediante postgrados y acceso a fondos concursables de investigación.
Respuesta:
no es que hayan más estudiantes, la educación está creciendo de un modo independiente a ello”- señaló Claudio Rama.
Respuesta:
El número de estudiantes, de universidades, de carreras nuevas y de especializaciones crece cada año de un modo acelerado. Son casi un millón de estudiantes nuevos que egresan por año con un título profesional, mientras que por otro lado, cada día se abren nuevas universidades particulares y aún muchos estándares y mecanismos de control de calidad no se han regulado en todos los países de Latinoamérica.
Algunas de las conclusiones tras el análisis de las tendencias de la educación superior en América Latina fueron:
- Garantizar e incrementar la calidad de la educación superior
- Aumentar la tasa de graduación, reducir el abandono y la deserción
- Promover la empleabilidad de los profesionales, es decir, reconocer verdaderamente qué profesionales demanda el mercado y brindar la educación necesaria para la creación de esos profesionales
- Incentivar la diferenciación institucional y disciplinaria, es decir, brindar mayor variedad de niveles de estudio, de instituciones, así como de modalidades educativas.
- Garantizar la eficiencia y la ética de gestión pública
- Expandir la producción de saber en el sector público y privado mediante postgrados y acceso a fondos concursables de investigación.
Explicación: