Se inicia con Pipino el Breve, hijo de Carlos Martel (familia Heristal).
Fue la culminación del Reino Franco.
EL IMPERIO Ocupó el actual país de Francia y otros territorios.
CAROLINGIO Su más grande soberano fue Carlomagno.
Carlo Magno era hijo de Pipino el Breve y nieto de Carlos Martel. Fue un hábil político, gran organizador y administrador, eminente
Legislador y propulsor de la instrucción pública; trabajador infatigable. Realizó numerosas conquistas, con las que expandió su Imperio.
Por medio de 56 expediciones militares ensanchó sus territorios.
Reunió entre sus fronteras a todo o parte de las actuales naciones de: Francia, Bélgica, Holanda, Alemania, Suiza, Hungría, Italia y España
EXPANSIÓN DE Emprendió las siguientes guerras:
SU IMPERIO En Italia, contra los Lombardos.
En España, contra los Musulmanes.
En Sajonia, contra los Germanos.
Y contra los Eslavos y Avaros
Carlomagno gobernó en forma absoluta, pero se preocupó del engrandecimiento de su pueblo.
Dividió el Imperio en 300 condados (provincias), al mando de un conde con triple poder: civil, militar y judicial.
ORGANIZACIÓN Estableció las Marcas, provincias fronterizas, a cargo de marqueses o margraves, sus gobernadores.
POLÍTICA Y Creó los Ducados, reunión de varios condados y marcas, bajo el mando de un duque, con todos los poderes, quien dependió
ADMINISTRATIVA Directamente del Emperador.
Nombró inspectores Reales, “Missi Dominici” (enviados del Señor) quienes tenían por misión controlar a condes, marqueses y duques.
Cada cuatro años visitaban el Imperio.
APORTES Carlomagno, fundó numerosas escuelas las que eran de tres clases:
1. PALATINAS: Funcionaban en palacio. Enseñaban eminentes maestros. Estaban reservados para familiares del Rey (nobleza).
2. CONVENTUALES: En los conventos, para aspirantes y para sacerdotes y frailes. Se enseñaban las “Siete Artes Liberales”: TRIVIUM (gramática, dialéctica y retórica). CUADRIVIUM (aritmética, geometría, astronomía y música).
3. PARROQUIALES: En las parroquias de cada pueblo. Eran escuelas populares. Se daban nociones de lectura, escritura, aritmética, catecismo, canto, etc.
Estableció la enseñanza obligatoria; el incumplimiento de esta disposición real era responsabilidad de los padres.
LAS CAPITULARES: Era el conjunto de leyes mediante las cuales se administraba el reino. Estaban divididas en capítul
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moira2
La continuidad del desarrollo cultural en Occidente apoyándose siempre en la iglesia.
EL IMPERIO CAROLINGIO (De 768 a 814)
Se inicia con Pipino el Breve, hijo de Carlos Martel (familia Heristal).
Fue la culminación del Reino Franco.
EL IMPERIO Ocupó el actual país de Francia y otros territorios.
CAROLINGIO Su más grande soberano fue Carlomagno.
Carlo Magno era hijo de Pipino el Breve y nieto de Carlos Martel. Fue un hábil político, gran organizador y administrador, eminente
Legislador y propulsor de la instrucción pública; trabajador infatigable. Realizó numerosas conquistas, con las que expandió su Imperio.
Por medio de 56 expediciones militares ensanchó sus territorios.
Reunió entre sus fronteras a todo o parte de las actuales naciones de: Francia, Bélgica, Holanda, Alemania, Suiza, Hungría, Italia y España
EXPANSIÓN DE Emprendió las siguientes guerras:
SU IMPERIO En Italia, contra los Lombardos.
En España, contra los Musulmanes.
En Sajonia, contra los Germanos.
Y contra los Eslavos y Avaros
Carlomagno gobernó en forma absoluta, pero se preocupó del engrandecimiento de su pueblo.
Dividió el Imperio en 300 condados (provincias), al mando de un conde con triple poder: civil, militar y judicial.
ORGANIZACIÓN Estableció las Marcas, provincias fronterizas, a cargo de marqueses o margraves, sus gobernadores.
POLÍTICA Y Creó los Ducados, reunión de varios condados y marcas, bajo el mando de un duque, con todos los poderes, quien dependió
ADMINISTRATIVA Directamente del Emperador.
Nombró inspectores Reales, “Missi Dominici” (enviados del Señor) quienes tenían por misión controlar a condes, marqueses y duques.
Cada cuatro años visitaban el Imperio.
APORTES Carlomagno, fundó numerosas escuelas las que eran de tres clases:
1. PALATINAS: Funcionaban en palacio. Enseñaban eminentes maestros. Estaban reservados para familiares del Rey (nobleza).
2. CONVENTUALES: En los conventos, para aspirantes y para sacerdotes y frailes. Se enseñaban las “Siete Artes Liberales”: TRIVIUM (gramática, dialéctica y retórica). CUADRIVIUM (aritmética, geometría, astronomía y música).
3. PARROQUIALES: En las parroquias de cada pueblo. Eran escuelas populares. Se daban nociones de lectura, escritura, aritmética, catecismo, canto, etc.
Estableció la enseñanza obligatoria; el incumplimiento de esta disposición real era responsabilidad de los padres.
LAS CAPITULARES: Era el conjunto de leyes mediante las cuales se administraba el reino. Estaban divididas en capítul