. ¿Cuál era la intención del zapatero al preparar los zapatos, la torta y el dinero? ¿Por qué creen que repartió entre las personas lo que había preparado para Jesús? ¿Por qué le dice el Señor que está contento y que le ha visitado tres veces? ¿Ustedes creen que Jesús sigue viniendo a este mundo, ahora, en nuestro tiempo?. ¿por qué?
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A través de este tema queremos reconocer la importancia del nacimiento
de Jesucristo, valorando la actitud de José y María, al aceptar la
paternidad del Hijo de Dios, por lo que mostramos alegría y
agradecimiento al Señor.
Para ello vamos trabajar con varios pasajes del Evangelio de San Lucas,
que se desarrollan desde el Capítulo 1, versículo 26 hasta el Capítulo 2,
versículo 7.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa
y espiritual como
persona digna, libre y
trascendente.
Comprende que
Jesucristo es la
plenitud de la
revelación y el
cumplimiento de las
promesas de salvación
a la luz del Evangelio.
DESEMPEÑO
PRECISADO
EVIDENCIA INSTRUMENTOS
Vicariato Apostólico de Yurimaguas
SUGERENCIAS
Estimados maestros y maestras:
Las circunstancias nos han llevado a iniciar una nueva manera de llevar a cabo nuestra
enseñanza, por eso, es que les presentamos los temas y los cuadernos de Educación
Religiosa.
Para un mejor desarrollo de las sesiones de aprendizaje de religión, sugerimos lo
siguientes:
• Presentar el trabajo a los directores, contextualizando de acuerdo a la realidad
en la que se vive.
• Es importante tener claro, al inicio de las actividades, lo que se va a realizar,
sabiendo el propósito de lo que se quiere logar.
• Los temas a realizar deben tener momentos o acciones claras que el estudiante
debe desarrollar, por ejemplo: (una reflexión de inicio, acciones prácticas,
celebración.)
• Formar subgrupos con los estudiantes, en el caso de que se tenga algún
inconveniente para el desarrollo de las actividades.
• También se pueden realizar algunos videos, grabaciones de los temas para enviar
a los estudiantes, sin descartar el envío de materiales a los que nos es posible.
• Si es posible realizar un pequeño plan de trabajo que oriente las actividades para
presentar al director.
En el Cuaderno de Trabajo para los estudiantes, hay un resumen de lo que
consideramos interesante, así como varias actividades a realizar. Queda a criterio
de ustedes cuántas actividades dan o cuáles son las que quieren que desarrollen, así
como añadir otras que no están aquí. Lo que hemos tratado es de darles unas
sugerencias que les ayuden en la realización de actividades para reforzar el
aprendizaje de los estudiantes.
Tengamos siempre presente la realidad en que viven nuestros estudiantes para
adaptar mejor las enseñanzas que queremos transmitir. Y tengamos también
presente, de dar al estudiante las actividades necesarias, pero sin saturarlo entre
unos y otros con demasiadas tareas.