a. Seleccionamos una categoría o tema para el análisis rasgo semántico.
b. Dotamos al alumno de las palabras del vocabulario clave y las características importantes relacionadas con el tema.
c. El vocabulario debe enumerarse por la columna de la izquierda y las características del tema a través de la fila superior de la tabla.
d. Hacer que los niños pongan un signo “+” en la matriz cuando una palabra del vocabulario se alinea con una característica particular del tema. Si la palabra no alinear los estudiantes pueden poner un “-” en la red. Si los niños no son capaces de determinar una relación que puede dejarlo en blanco.
Respuesta:
a. Seleccionamos una categoría o tema para el análisis rasgo semántico.
b. Dotamos al alumno de las palabras del vocabulario clave y las características importantes relacionadas con el tema.
c. El vocabulario debe enumerarse por la columna de la izquierda y las características del tema a través de la fila superior de la tabla.
d. Hacer que los niños pongan un signo “+” en la matriz cuando una palabra del vocabulario se alinea con una característica particular del tema. Si la palabra no alinear los estudiantes pueden poner un “-” en la red. Si los niños no son capaces de determinar una relación que puede dejarlo en blanco.
Explicación:
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