Para mí, esta crisis de la pandemia fue algo que trajo no solamente situaciones difíciles mundialmente, sino muchos beneficios en el ámbito educativo. En ciertas ocasiones noté cierta renuencia por parte de los docentes y de los alumnos al cambio. Es decir, en la forma de impartir clases y de recibirlas, en general casados con la educación tradicional en la que el profesor es la autoridad, el que tiene la verdad y el alumno encargado de escuchar y “aprender”.
Una de las complicaciones que tuve fue principalmente y debido a que en clases presenciales la mayor parte del tiempo trabajábamos (docente-alumnos) mediante trabajo colaborativo, se me presentó el problema de no saber cómo seguir haciéndolo en clases a distancia. No estaba listo para esto, así que tuve emplear lo que ya sabía usar en ese momento: el WhatsApp. Mediante esta aplicación realicé trabajo colaborativo en parejas, aunque mayoritariamente opté por trabajo individual, ya que se me hizo un poco impráctico el WhatsApp para esto.
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Para mí, esta crisis de la pandemia fue algo que trajo no solamente situaciones difíciles mundialmente, sino muchos beneficios en el ámbito educativo. En ciertas ocasiones noté cierta renuencia por parte de los docentes y de los alumnos al cambio. Es decir, en la forma de impartir clases y de recibirlas, en general casados con la educación tradicional en la que el profesor es la autoridad, el que tiene la verdad y el alumno encargado de escuchar y “aprender”.
Una de las complicaciones que tuve fue principalmente y debido a que en clases presenciales la mayor parte del tiempo trabajábamos (docente-alumnos) mediante trabajo colaborativo, se me presentó el problema de no saber cómo seguir haciéndolo en clases a distancia. No estaba listo para esto, así que tuve emplear lo que ya sabía usar en ese momento: el WhatsApp. Mediante esta aplicación realicé trabajo colaborativo en parejas, aunque mayoritariamente opté por trabajo individual, ya que se me hizo un poco impráctico el WhatsApp para esto.
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