Aceptar y favorecer el proceso de construcción de una identidad diferenciada.
Favorecer su integración en grupos de compañeros constructivos.
Estimular la comprensión recíproca
Y para conseguirlo conviene
1) Elegir momentos adecuados, evitando comunicar cuestiones delicadas en situaciones estresantes, y contemplar incluso la necesidad de detener una discusión cuando adopte un tono de enfrentamiento.
2) Plantear con cuidado los temas conflictivos como problemas compartidos.
3) Evitar los monólogos, los discursos y las lecciones. Los adolescentes rechazan de forma especial este tipo de comunicación, distante y/o protectora, en la que sienten que sus padres no se han enterado de que ya no son niños.
4) Estimular el intercambio de opiniones, escuchándolos para tratar de entenderlos.
5) Establecer costumbres y rutinas diarias que resulten gratificantes para todos los que participan en ellas, en las que de forma normalizada puedan comunicarse las incidencias cotidianas.
6) Evitar reñir continuamente a los adolescentes por conductas de escasa relevancia (como el arreglo del cuarto, de la ropa o la realización de tareas domésticas), porque estas riñas continuas no suelen ser útiles y reducen la calidad de la comunicación; como alternativa suele ser más eficaz establecer un plan consensuado (incluso por escrito), cuyo cumplimiento puede revisarse cada cierto tiempo en un momento de tranquilidad (revisión que también puede escribirse).
Explicación:
PERO YO DIGO Q NO EXPLOTANDOLOS MUCHO
LES PIDEN O NOS PIDEN MAS DE LO Q NO PODEMOS
Y NOS DICEN " SI PUEDES "
PERO ESTAMOS CANSADOS SABEMOS Q VAMOS HA HACER PERO NO NOS ENTIENDEN
Respuesta:
Ir retirando la protección de forma gradual.
Aceptar y favorecer el proceso de construcción de una identidad diferenciada.
Favorecer su integración en grupos de compañeros constructivos.
Estimular la comprensión recíproca
Y para conseguirlo conviene
1) Elegir momentos adecuados, evitando comunicar cuestiones delicadas en situaciones estresantes, y contemplar incluso la necesidad de detener una discusión cuando adopte un tono de enfrentamiento.
2) Plantear con cuidado los temas conflictivos como problemas compartidos.
3) Evitar los monólogos, los discursos y las lecciones. Los adolescentes rechazan de forma especial este tipo de comunicación, distante y/o protectora, en la que sienten que sus padres no se han enterado de que ya no son niños.
4) Estimular el intercambio de opiniones, escuchándolos para tratar de entenderlos.
5) Establecer costumbres y rutinas diarias que resulten gratificantes para todos los que participan en ellas, en las que de forma normalizada puedan comunicarse las incidencias cotidianas.
6) Evitar reñir continuamente a los adolescentes por conductas de escasa relevancia (como el arreglo del cuarto, de la ropa o la realización de tareas domésticas), porque estas riñas continuas no suelen ser útiles y reducen la calidad de la comunicación; como alternativa suele ser más eficaz establecer un plan consensuado (incluso por escrito), cuyo cumplimiento puede revisarse cada cierto tiempo en un momento de tranquilidad (revisión que también puede escribirse).
Explicación:
PERO YO DIGO Q NO EXPLOTANDOLOS MUCHO
LES PIDEN O NOS PIDEN MAS DE LO Q NO PODEMOS
Y NOS DICEN " SI PUEDES "
PERO ESTAMOS CANSADOS SABEMOS Q VAMOS HA HACER PERO NO NOS ENTIENDEN