Clasifica las palabras que a continuación se presentan, según su sílaba tónica. Después, con ayuda de la tabla, responde las preguntas.
México campamento sorprendió verano comedor
Sudáfrica íntimamente
AGUDAS
GRAVES
ESDRÚJULAS
5.- Clases de palabras que están subrayadas en la siguiente oración:
Pablo debía presentar en la escuela, un trabajo sobre su experiencia, decidió que lo haría con las comidas preferidas de cada niño.
Conjunciones B) Preposiciones C) Nexos
6.- Pronombre personal que sustituye al sujeto en la siguiente oración:
“Cada vez que iban al comedor algunos se quejaban de lo que les servían”
A) Nosotros B) Él C) Ellos
7.- Opción en donde se destaca el verbo en tiempo pospretérito:
A) A Pablo, no le sorprendió que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores.
B) A Pablo, no le sorprendía que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores.
C) A Pablo, no le sorprendería que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores.
8.- En el campamento, Pablos y sus compañeros descubrieron las diferentes palabras que usan para referirse a un nutritivo alimento que es la base de la alimentación en muchos países de América: el frijol. Así anotaron en una cartulina las palabras que usan en cada país.
ARGENTINA
CUBA
VENEZUELA
PERÚ
MÉXICO
poroto
habichuela
caraota
fréjol
frijol
Ayudaa
México campamento sorprendió verano comedor
Sudáfrica íntimamente
AGUDAS
GRAVES
ESDRÚJULAS
5.- Clases de palabras que están subrayadas en la siguiente oración:
Pablo debía presentar en la escuela, un trabajo sobre su experiencia, decidió que lo haría con las comidas preferidas de cada niño.
Conjunciones B) Preposiciones C) Nexos
6.- Pronombre personal que sustituye al sujeto en la siguiente oración:
“Cada vez que iban al comedor algunos se quejaban de lo que les servían”
A) Nosotros B) Él C) Ellos
7.- Opción en donde se destaca el verbo en tiempo pospretérito:
A) A Pablo, no le sorprendió que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores.
B) A Pablo, no le sorprendía que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores.
C) A Pablo, no le sorprendería que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores.
8.- En el campamento, Pablos y sus compañeros descubrieron las diferentes palabras que usan para referirse a un nutritivo alimento que es la base de la alimentación en muchos países de América: el frijol. Así anotaron en una cartulina las palabras que usan en cada país.
ARGENTINA
CUBA
VENEZUELA
PERÚ
MÉXICO
poroto
habichuela
caraota
fréjol
frijol
Ayudaa
Respuesta:
akxdixwvo no ailskdl
Explicación:
aicoqcowdvocoaocsldksld