October 2018 1 22 Report

Cechy charakteru Tomka Sawyera(sajwera).Uzasadnij cechę Tomka,którą posiada.np.tomek był odważny ponieważ kiedy becky zniszczyła lekturę pana Dobbinsona Tomek skłamał i przyznał się do tej winy z miłości.


More Questions From This User See All

3. Przeczytaj tekst źródłowy, a następnie zaznacz poprawną odpowiedź. Większość nieprzyjacielskich okrętów pod Salaminą zatopiono. A przecież Persowie okazali się w owym dniu bardzo dzielni, bo wszyscy wytężali swe siły z obawy przed Kserksesem, każdy też sądził, że król na niego będzie patrzył. W walce padło wielu znacznych Persów i ich sprzymierzeńców, z Hellenów zaś tylko garstka. Albowiem umieli pływać, więc ci, których okręty zniszczono, o ile nie polegli w walce wręcz, przepłynęli na Salaminę. Natomiast barbarzyńcy, nieumiejący pływać, masowo ginęli w morzu. Skoro pierwsze ich okręty zwróciły się do ucieczki, wówczas przeważnie ulegały zagładzie: ci bowiem, co byli ustawieni z tyłu, wpadali swymi okrętami na uciekające. Herodot, Dzieje, V wiek p.n.e. 1. Z zacytowanego fragmentu wynika, że jego autor: a) popierał Persów b) popierał Greków c) był biografem Kserksesa d) był wobec tego konfliktu neutralny 2. Czym Herodot tłumaczy postawę Persów w czasie bitwy? a) lekceważeniem Greków b) strachem przed Kserksesem c) wiarą, że w tej bitwie zwyciężą d) obawą przed możliwą przegraną 3. Jaka była przyczyna niewielkiej liczby zabitych po stronie greckiej? a) Grecy potrafili pływać. b) Persowie uciekli z pola walki na początku bitwy. c) Persowie nie zdołali zniszczyć żadnego okrętu greckiego. d) W czasie bitwy Grecy unikali bezpośredniego starcia z Persami. 4. Co było powodem zatopienia większości okrętów perskich? a) chaos w szykach perskich b) przewaga liczebna okrętów greckich c) staranowanie okrętów perskich przez okręty greckie d) wpadanie uciekających okrętów perskich na mieliznę
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.