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En el presente documento se ofrece un estudio exploratorio de las lecciones que la gestión de la crisis generada por la pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha dejado a los Estados y las administraciones públicas de los países de la subregión del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA), así como de los desafíos que plantea a futuro, enfocándose en tres ejes clave de la gestión pública: i) la planificación, ii) el gobierno digital y iii) la gobernanza. El estudio se enmarca tanto en la naturaleza y el alcance de la crisis generada en el planeta por el coronavirus como en las condiciones de la subregión del SICA en el momento en que llegó el COVID-19 y las principales medidas y acciones que los Gobiernos han venido desplegando para enfrentar la profunda crisis que ha desatado. Desde esa perspectiva y tomando en cuenta que en la subregión, como en el resto del mundo, todos los actores sociales, económicos y políticos han vuelto su mirada al Estado, esperando sus análisis y orientaciones, se recogen los desafíos y lecciones más relevantes en los tres ejes seleccionados. Si bien el carácter del estudio es preliminar y exploratorio, su aproximación al Estado y el papel de la gobernanza, la planificación y el gobierno digital a la luz de la gestión de la crisis provocada por el COVID-19 arroja suficiente evidencia de su fragilidad y de su relación directa con la situación de la democracia y el modelo de Estado que comparten los países de la subregión, cada uno con sus propias particularidades. Sobre esa base, se identifican importantes aprendizajes que permiten desentrañar retos de corto, mediano y largo plazo que desde ya deben enfrentar las administraciones públicas en la subregión. En eltrabajo se articulan los esfuerzos que la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) ha venido haciendo desde el comienzo de la crisis para darle un seguimiento riguroso, analizando sus efectos e impactos en la región y recogiendo los aprendizajes que permitan diseñar las mejores respuestas para convertirla en una nueva oportunidad de avanzar hacia un modelo de desarrollo sostenible e inclusivo.
Respuesta:
En el presente documento se ofrece un estudio exploratorio de las lecciones que la gestión de la crisis generada por la pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha dejado a los Estados y las administraciones públicas de los países de la subregión del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA), así como de los desafíos que plantea a futuro, enfocándose en tres ejes clave de la gestión pública: i) la planificación, ii) el gobierno digital y iii) la gobernanza. El estudio se enmarca tanto en la naturaleza y el alcance de la crisis generada en el planeta por el coronavirus como en las condiciones de la subregión del SICA en el momento en que llegó el COVID-19 y las principales medidas y acciones que los Gobiernos han venido desplegando para enfrentar la profunda crisis que ha desatado. Desde esa perspectiva y tomando en cuenta que en la subregión, como en el resto del mundo, todos los actores sociales, económicos y políticos han vuelto su mirada al Estado, esperando sus análisis y orientaciones, se recogen los desafíos y lecciones más relevantes en los tres ejes seleccionados. Si bien el carácter del estudio es preliminar y exploratorio, su aproximación al Estado y el papel de la gobernanza, la planificación y el gobierno digital a la luz de la gestión de la crisis provocada por el COVID-19 arroja suficiente evidencia de su fragilidad y de su relación directa con la situación de la democracia y el modelo de Estado que comparten los países de la subregión, cada uno con sus propias particularidades. Sobre esa base, se identifican importantes aprendizajes que permiten desentrañar retos de corto, mediano y largo plazo que desde ya deben enfrentar las administraciones públicas en la subregión. En eltrabajo se articulan los esfuerzos que la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) ha venido haciendo desde el comienzo de la crisis para darle un seguimiento riguroso, analizando sus efectos e impactos en la región y recogiendo los aprendizajes que permitan diseñar las mejores respuestas para convertirla en una nueva oportunidad de avanzar hacia un modelo de desarrollo sostenible e inclusivo.
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