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Esta actividad de repaso no lleva audio para que te concentres únicamente en los textos. Lee con atención cada oración desordenada y ordénalas dentro del cuadro grande de abajo a fin de formar 5 oraciones gramaticalmente correctas. 1.WAITER / WITH / IS / THE / DANCING / MISS. HOCH 2.YOU / UP / THE / ARE / FROM / GETTING / SOFA 3.TO / ENGLISH / ARE / SPEAK / LEARNING / YOU 4.UNDERSTAND / DOES / JAPANESE / MR. SOHN / NOT 5.ARE / WHOM / THE / GETTING / YOU / FROM / BILL
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Responde estas seis preguntas sin audio en el cuadro de abajo. Utiliza pronombres personales y contracciones verbales en las respuestas. 1. Are you studying English? Why? 2. Are we asking you questions? 3. Are you answering the questions? 4. To whom are we teaching English? 5. Are you speaking English now? 6. Do you understand these questions?
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Responde NO a estas cinco preguntas sin audio en el cuadro de abajo utilizando pronombres personales y contracciones verbales. 1.Is Miss. Hoch going to get up and pay the bill? 2.Is the waiter going to sit down? 3. Are you getting up from the chair now? 4.Is the waiter going to leave the restaurant with Mr. Sohn and Miss. Hoch? 5. Is Miss. Hoch going to stay in the restaurant?
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Ordena las siguientes palabras tomorrow?/to the school/you/Are/going/ a) Are you going to the school tomorrow? b) You are going tomorrow to the school? c) To the school tomorrow you are going? d) Are going you to the school tomorrow
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Practica ahora el nuevo vocabulario respondiendo estas cinco preguntas. Siguiendo las instrucciones en negrita, responde en las casillas vacías y verifica luego tus respuestas. 1. Is Mr. Sohn ordering wine? Utiliza contracción verbal y el pronombre personal HE. 2. Why is he ordering wine? Utiliza contracción verbal.y las palabras BECAUSE y THIRSTY. 3. Is Miss. Hoch ordering wine, too? Responde en forma completa utilizando NO, contracciones verbales y el pronombre personal SHE. 4. Is Miss. Hoch telling Mr. Sohn to bring beer? Responde en forma completa utilizando NO, contracciones verbales y el pronombre personal SHE. 5. Are you telling a waiter to bring a Pepsi now? Responde en forma completa utilizando YES, contracción verbal y el pronombre personal I. 6. Why are you reading this lesson? Utiliza contracción verbal.y las palabras BECAUSE, ENJOY, ENGLISH y BACHILLERATODESDECASA.COM
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Practica ahora el nuevo vocabulario respondiendo estas cinco preguntas. Siguiendo las instrucciones en negrita, responde en el cuadro de abajo 1. Is the musician putting the violin on a chair? Responde en forma completa utilizando NO, contracciones verbales y el pronombre objetivo IT. 2. Where are you taking an apple? Utiliza contracción verbal. 3. Is the little car pulling the big car? Responde en forma completa utilizando NO, contracciones verbales y el pronombre objetivo IT. 4. Is the musician pulling the bow across the room? Responde en forma completa utilizando NO, contracciones verbales y el pronombre objetivo IT. 5. Are the musicians playing the music of The Beatles? Responde en forma completa. Utiliza NO y contracciones verbales.
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Practica ahora el nuevo vocabulario y la gramática respondiendo estas cinco preguntas. Siguiendo las instrucciones en negrita, responde en el cuadro de abajo, trascribiendo tambien la pregunta. 1. Are you going to a soccer game today? Responde NO utilizando contracción verbal. 2. Are you going to the cinema tomorrow? Responde NO utilizando contracción verbal. 3. What are you doing tomorrow? Responde completo. Utiliza contracción y la palabra SEA. 4. Are you going to the mountains tonight? Responde NO utilizando contracción verbal. 5. Where are you going tomorrow? Responde completo. Utiliza contracción y la palabra MOUNTAINS.
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La gráfica representa a) Unión b) Complemento c) Diferencia d) Ninguna de las anteriores En la gráfica la región sombreada representa a) Como para A y B b) Común para B y C c) Común para A y C d) Común para A, B y C
Answer
La gráfica representa a) A ∪ B b) A ∩ B c) A ≠ B d) B - A
Answer
La gráfica representa a) A ∪ B b) A ∩ B c) A ≠ B d) B - A
Answer
Ayudaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa Porfaaa1) El conjunto que muchos no aceptan como conjunto en a) Unitario b) Finito c) Vacio d) Infinito 2) La descripción por extensión de conjuntos se representa como a) x / x ∈ b) x / x ∉ c) Se nombran todos sus componentes d) Se busca una frace que los identifique 3) La descripción por comprensión de conjuntos se: a) Nombran sus componentes b) Se buca una frase que identifique sus componentes c) a y b son verdaderas d) a y b son falsas 4) Representa el conjunto de electrodomesticos del hogar a) (Televisor, nevera, licuadora, …) b) (x / x)∈ Televisor) c) x / x ∉ Electrodomesticos d) Ninguna de las anteriores 5) La razón por la que el ejercicio anterior no se puede escoger la opción es porque: a) Falta encerrarla en parentesis b) No vale porque es por comprensión c) La frase es ambigua d) Todas son verdaderas 12) El signo ∈ significa en los conjuntos a) Error b) Pertenece c) Equivale d) Excelente 13) La expresión x/x se lee a) Equiz tales que equiz b) Equiz raya equiz c) Las dos son verdaderas d) Las dos son falsas 15) El signo de agrupación [ ] se llama a) Paréntesis b) Corchete c) Llave d) Barras
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