b- observar en tu barrio situaciones cotidianas de falta de conciencia en el cuidado de este recurso y registrarlas en la carpeta. Mencionar al menos 3(ayuda no entiendo el b ni el c)
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.
Respuesta:
Bienvenido a este nuevo curso de Matemáticas de la Postprimaria rural. Esperamos
que esta experiencia sea enriquecedora tanto para ti, como para todos los integrantes
de la comunidad.
Lee con atención el siguiente texto. Te ayudará a entender como están organizadas las
cartillas que se utilizarán para el trabajo en
las áreas fundamentales, en los proyectos
transversales y en los proyectos pedagógicos productivos.
Esta cartilla te acompañará durante todo el
curso y orientará tu proceso de enseñanzaaprendizaje. El conocimiento y uso adecuado de ella te permitirá obtener un mejor
desempeño, que se verá refl ejado en tu formación personal.
En cada una de las guías que componen los
módulos, encontrarás unos íconos que indican el tipo de trabajo que vas a realizar:
Aprendamos
algo nuevo
Lo que
sabemos
Encontrarás identifi cadas con este ícono
las actividades de aplicación a través de las
cuales podrás ver cómo lo que has aprendido, te sirve para solucionar situaciones relacionadas con tu vida cotidiana, con el área
que estás trabajando y con otros campos
del saber.
Cuando las actividades estén acompañadas
de este ícono, debes reunirte con uno o más
de tus compañeros. Recuerda respetar sus
opiniones, sus ritmos de trabajo y colaborar
para que la realización de estas actividades
favorezca el desarrollo de competencias en
todos los integrantes del grupo.
En esta sección se te presentarán tres preguntas fundamentales:
• ¿Qué aprendí? Dónde explicarás la forma
como vas desarrollando tus competencias.
• ¿Cómo me ven los demás? Esta pregunta
la responderás con la ayuda de tus
compañeros.
• ¿Cómo me ve mi maestro? Aquí tu
maestro te apoyará para establecer tus
niveles de desempeño.
El análisis de estas respuestas te ayudará a
identifi car acciones para superar difi cultades y determinar diferentes maneras para
mejorar tus competencias y las de tus compañeros.
Este ícono identifi ca las actividades que te
permitirán poner en práctica tus aprendizajes y ganar confi anza en el uso de los procedimientos propios de cada área.
Apliquemos
lo aprendido
Ejercitemos
lo aprendido
Evaluemos
Trabajo
en grupo
Te invitamos a hacer un buen uso
de esta cartilla y a cuidarla de manera especial, para que pueda ser
usada por otros estudiantes en
años posteriores.
6
Módulo
Módulo
3
Módulo
2 Los números enteros | 34
Guía 4
Números con signos positivos o
negativos | 38
Guía 5
Desplazamientos | 46
Guía 6
Distancias | 53
Guía 7
Ordenando los números | 59
Operemos con los números
enteros | 72
Guía 8
Adición en los números
enteros | 76
Guía 9
Sustracción en los números
enteros | 85
Guía 10
Propiedades de las operaciones
adición y sustracción de números
enteros | 92
Guía 11
Multiplicación de números
enteros | 98
Guía 12
División de números enteros | 103
Guía 13
Propiedades de las operaciones
multiplicación y división de
números enteros | 108
Guía 14
Multiplicando varias veces el
mismo número | 116
Contenido
Módulo
Módulo
1
Guía 1
Expresiones
decimales | 12
Guía 2
Sumar y restar
con números
decimales | 17
Guía 3
Multiplicar y dividir
con números
decimales| 24
Estableciendo
relaciones y
operaciones
con los números
decimales | 8
realizar las operaciones adición, sustracción, multiplicación y división con estos números especiales. Todo esto, permite contribuir a la comprensión de algunas ideas matemáticas tales como la exactitud, la aproximación y la continuidad que se entienden
al abordar algunos sistemas numéricos, como el que veremos en el presente módulo.
Estándares básicos de competencias
Pensamiento numérico y sistemas numéricos
• Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
• Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numéricos.
8
La realización de las actividades propuestas en las guías que conforman este módulo te permitirá alcanzar competencias en
Explicación: