investigación desarrollada se basa en el Método Cualitativo y el tipo de estudio es Exploratorio Correlacional. Exploratorio porque el objetivo de nuestra investigación “es un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes” Note22. .Asimismo “sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos (Dankhe, 1986)” Note23. . También es un estudio de tipo correlacional, ya que estos “tienen como propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables (en un contexto en particular, en nuestro caso, Juego Literario y Lectoescritura). Los estudios correlacionales miden dos o más variables que se pretende ver si están o no relacionados en los mismos sujetos y después se analiza la correlación” Note24. .
El propósito y la utilidad de este tipo de estudio “es saber como se puede comportar un concepto o variable, conociendo el comportamiento de otras variables relacionados. Estos estudios se distinguen de otros porque evalúan el grado de relación entre dos variables” Note25. . Sin embargo, una investigación también “puede caracterizarse como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarse únicamente como tal. Esto es, aunque un estudio sea esencialmente exploratorio contendrá elementos descriptivos o bien un estudio correlacional incluirá elementos descriptivos, y lo mismo ocurre con cada una de las clases de estudio” Note26. .
De cualquier forma los cuatro tipos de investigación son igualmente válidos e importantes. “Todos han contribuido al avance de las diferentes ciencias. Cada uno tiene sus objetivos y razón de ser. En este sentido, un estudiante no debe preocuparse si su estudio va hacer o iniciarse de las formas mencionadas sólo debe preocuparse por hacerlo bien y a contribuir al conocimiento de un fenómeno” Note27. .
Además, es preciso aclarar que el proceso de la Investigación Cualitativa no siempre opera siguiendo un esquema de acción previamente determinado. Sin embargo, “ello no implica que una vez llegada a una fase determinada no debamos en ocasiones volver a una anterior para modificarla, o completarla, si lo consideramos conveniente para el éxito final de nuestro estudio” Note28. .
Las etapas de una Investigación Cualitativa no difieren sustantivamente de una Cuantitativa. En cualquier tipo de investigación se hace necesario tener un cierto orden que permita sistematizar y explicar lo que se está estudiando. La diferencia va a estar en cómo se desarrollan las distintas etapas. “Desde las posiciones positivistas podría apreciarse una linealidad temporal en el proceso de investigación: al planteamiento del problema siguen la formulación de hipótesis, la recogida de datos, el análisis, la interpretación y la redacción del informe”
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investigación desarrollada se basa en el Método Cualitativo y el tipo de estudio es Exploratorio Correlacional. Exploratorio porque el objetivo de nuestra investigación “es un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes” Note22. .Asimismo “sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos (Dankhe, 1986)” Note23. . También es un estudio de tipo correlacional, ya que estos “tienen como propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables (en un contexto en particular, en nuestro caso, Juego Literario y Lectoescritura). Los estudios correlacionales miden dos o más variables que se pretende ver si están o no relacionados en los mismos sujetos y después se analiza la correlación” Note24. .
El propósito y la utilidad de este tipo de estudio “es saber como se puede comportar un concepto o variable, conociendo el comportamiento de otras variables relacionados. Estos estudios se distinguen de otros porque evalúan el grado de relación entre dos variables” Note25. . Sin embargo, una investigación también “puede caracterizarse como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarse únicamente como tal. Esto es, aunque un estudio sea esencialmente exploratorio contendrá elementos descriptivos o bien un estudio correlacional incluirá elementos descriptivos, y lo mismo ocurre con cada una de las clases de estudio” Note26. .
De cualquier forma los cuatro tipos de investigación son igualmente válidos e importantes. “Todos han contribuido al avance de las diferentes ciencias. Cada uno tiene sus objetivos y razón de ser. En este sentido, un estudiante no debe preocuparse si su estudio va hacer o iniciarse de las formas mencionadas sólo debe preocuparse por hacerlo bien y a contribuir al conocimiento de un fenómeno” Note27. .
Además, es preciso aclarar que el proceso de la Investigación Cualitativa no siempre opera siguiendo un esquema de acción previamente determinado. Sin embargo, “ello no implica que una vez llegada a una fase determinada no debamos en ocasiones volver a una anterior para modificarla, o completarla, si lo consideramos conveniente para el éxito final de nuestro estudio” Note28. .
Las etapas de una Investigación Cualitativa no difieren sustantivamente de una Cuantitativa. En cualquier tipo de investigación se hace necesario tener un cierto orden que permita sistematizar y explicar lo que se está estudiando. La diferencia va a estar en cómo se desarrollan las distintas etapas. “Desde las posiciones positivistas podría apreciarse una linealidad temporal en el proceso de investigación: al planteamiento del problema siguen la formulación de hipótesis, la recogida de datos, el análisis, la interpretación y la redacción del informe”
Explicación:
corona ;3?