AYUDA DOY CIRONITA
Actividad 1.- Lee el siguiente texto y escribe el fragmento de cada tipo de canción.
En contra de lo que se cree muchas veces, no toda la música de los pueblos indígenas está relacionada con lo sagrado o la naturaleza; también existe música que incluye aspectos pragmáticos de la vida diaria. Canciones de milpa, de amor, de cuna; cantos y danzas para niños en el patio de juego, de recreación en fiestas y celebraciones; en fin, manifestaciones de la vitalidad de las culturas indígenas y de su capacidad para expresarse, mismas que se encuentran en las prácticas sociales de sus autores.
a) Canción de amor:
b) Canción de cuna:
c) Canción de juego (ronda infantil):
d) Canción para celebrar:
Actividad 1.- Lee el siguiente texto y escribe el fragmento de cada tipo de canción.
En contra de lo que se cree muchas veces, no toda la música de los pueblos indígenas está relacionada con lo sagrado o la naturaleza; también existe música que incluye aspectos pragmáticos de la vida diaria. Canciones de milpa, de amor, de cuna; cantos y danzas para niños en el patio de juego, de recreación en fiestas y celebraciones; en fin, manifestaciones de la vitalidad de las culturas indígenas y de su capacidad para expresarse, mismas que se encuentran en las prácticas sociales de sus autores.
a) Canción de amor:
b) Canción de cuna:
c) Canción de juego (ronda infantil):
d) Canción para celebrar:
Respuesta:
canción de amor : expresa sentimientos y afecto hacia otra persona, animal o cosa
canción de cuna : mantiene un ritmo lento, es melodiosa y con sonidos bajos para calmar y dormir al bebé
canción de juego : es rítmica y habla sobre el juego que se está desarrollando
canción para celebrar: habla sobre algún logro, acontecimiento o costumbre que es conmemorada.