Analiza la siguiente propuesta de clase y luego responde las preguntas:
Las cucharitas.
Objetivo: Obtener la mayor cantidad de cucharitas.
Materiales:
Una caja con 100 cucharitas descartables.
Cartas españolas del 1 al 4
Desarrollo:
Pueden jugar hasta 4 jugadores.
Se coloca en el centro de la mesa la caja con las cucharitas y el mazo de cartas, apilado hacia abajo.
A su turno, cada jugador extrae una carta del mazo, la da vuelta y toma de la caja la cantidad de cucharitas que la carta indica.
El juego termina cuando en el mazo no quedan más cartas.
Gana quien obtuvo mayor cantidad de cucharitas
Variantes:
Se juega de igual forma pero con cartas del 1 al 6, o del 1 al 9, o del 4 al 6
Uno de los jugadores extrae dos cartas. Se toma la cantidad de cucharitas indicada por ambas cartas.
¿Podemos considerar que esta actividad es una situación didáctica? ¿Por qué?
¿Cuál es el objetivo didáctico de la actividad? (Consultar el Diseño Curricular).
¿Qué dificultades podrían tener los niños al realizar este juego? (Dificultades matemáticas...)
Lo que la autora presenta como variantes... ¿son variantes o variables didácticas? ¿Por qué?
AYUDA!! DOY CORONITA.
2
Las cucharitas.
Objetivo: Obtener la mayor cantidad de cucharitas.
Materiales:
Una caja con 100 cucharitas descartables.
Cartas españolas del 1 al 4
Desarrollo:
Pueden jugar hasta 4 jugadores.
Se coloca en el centro de la mesa la caja con las cucharitas y el mazo de cartas, apilado hacia abajo.
A su turno, cada jugador extrae una carta del mazo, la da vuelta y toma de la caja la cantidad de cucharitas que la carta indica.
El juego termina cuando en el mazo no quedan más cartas.
Gana quien obtuvo mayor cantidad de cucharitas
Variantes:
Se juega de igual forma pero con cartas del 1 al 6, o del 1 al 9, o del 4 al 6
Uno de los jugadores extrae dos cartas. Se toma la cantidad de cucharitas indicada por ambas cartas.
¿Podemos considerar que esta actividad es una situación didáctica? ¿Por qué?
¿Cuál es el objetivo didáctico de la actividad? (Consultar el Diseño Curricular).
¿Qué dificultades podrían tener los niños al realizar este juego? (Dificultades matemáticas...)
Lo que la autora presenta como variantes... ¿son variantes o variables didácticas? ¿Por qué?
AYUDA!! DOY CORONITA.
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Respuesta:
nose...... la verdad.....
lo siento pero no sé que decirte