Analisis kaitan peran antara psikologi pendidikan dengan kompetensi guru matematika yang professional (kompetensi kepribadian, pedagogik, sosial dan professional) implementasinya dalam pembelajaran matematika dilihat dari aspek kesiapan administrasi guru (APKG(Alat Penilaian Kineria Guru)-1 dan praktek pembelajaran di kelas (APKG-2)
Mohon bantuanya sekarang juga
Mohon bantuanya sekarang juga
Kaitan antara psikologi pendidikan dengan kompetensi guru matematika yang professional melibatkan pemahaman tentang bagaimana individu belajar, bagaimana membantu siswa memahami konsep matematika, dan bagaimana meningkatkan motivasi dalam pembelajaran matematika. Faktor psikologi pendidikan sangat penting dalam memahami cara siswa belajar secara efektif.
Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan guru untuk mengelola dirinya sendiri dalam menjalankan peran sebagai guru matematika. Guru yang memiliki kompetensi kepribadian yang baik mampu menjaga keseimbangan emosional, memotivasi siswa, dan menjadi contoh yang baik dalam kelas.
Kompetensi pedagogik berkaitan dengan kemampuan guru dalam merencanakan, menyampaikan, dan mengevaluasi pembelajaran matematika. Guru matematika yang kompeten secara pedagogik dapat menyusun rencana pembelajaran yang menarik, menggunakan metode pengajaran yang efektif, dan menyediakan umpan balik yang konstruktif kepada siswa.
Kompetensi sosial meliputi kemampuan guru dalam berinteraksi dengan siswa, orang tua, dan rekan kerja. Guru matematika yang kompeten secara sosial mampu menciptakan lingkungan kelas yang inklusif, mendengarkan dan memahami kebutuhan siswa, dan berkolaborasi dengan rekan kerja.
Kompetensi professional mencakup pemahaman guru terhadap ilmu matematika dan keterampilan dalam mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran. Guru matematika yang memiliki kompetensi professional yang tinggi akan mampu memberikan materi dengan pemahaman mendalam, mengaitkan konsep matematika dengan dunia nyata, dan mengikuti tren atau perkembangan terbaru dalam pendidikan matematika.
Dalam implementasinya, kesiapan administrasi guru dapat diukur menggunakan Alat Penilaian Kinerja Guru (APKG)-1. APKG-1 merupakan alat penilaian yang digunakan untuk mengevaluasi kesiapan guru dalam hal perencanaan dan administrasi pembelajaran matematika. Guru yang memiliki kesiapan administrasi yang baik akan dapat menyusun rencana pembelajaran yang jelas, melaksanakan tugas administratif dengan tepat, dan mengelola waktu dengan efisien.
Selain kesiapan administrasi, praktek pembelajaran di kelas juga penting untuk menilai kompetensi guru dalam mengajar matematika. Alat Penilaian Kinerja Guru (APKG)-2 dapat digunakan untuk mengevaluasi kemampuan guru dalam menyampaikan pembelajaran, mengelola kelas, membangun hubungan dengan siswa, dan mengevaluasi pemahaman siswa. Guru dengan praktek pembelajaran yang baik mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan menginspirasi siswa.
Dalam kesimpulannya, psikologi pendidikan berperan penting dalam meningkatkan kompetensi guru matematika yang professional. Kompetensi kepribadian, pedagogik, sosial, dan professional harus diimplementasikan dalam pembelajaran matematika. Evaluasi kesiapan administrasi guru dan praktek pembelajaran di kelas merupakan dua aspek penting dalam mengukur kompetensi guru matematika dalam mengajar.