Adults, caves, points, team, towels a)The players must get 17..........to win BONVING. b)Children ca.... Question from @Karolina87644

August 2018 2 12 Report

Adults, caves, points, team, towels

a)The players must get 17..........to win BONVING.
b)Children can climb the bridge with...........
c)There are dark.........in the cliff.
d)Don't leave your..........on the bathroom floor!
e) There are eleven players in a football...........

Zad1.Dodaj: a) (-13)+18= b) (+35)+(-21)= c) (-40)+12= d) (+22)+(-10)= e) (-54)+(+23)= f) (-41)+(+54)= g) (-31)+(+61)= h) (-30)+(+64)= zad.2.Odejmij: a) (-14)-(-29)= b) (-32)-11= c) 59-(-17)=

Answer

Karolina87644 August 2018 | 0 Replies

Pomżesz obliczyć? Przykład: -(+273)+(-50)-(-961)-48=-237-50+961-48=961+[-(273+50+48)]=961+(-371)=(961-371)=590 a) -(+41)+36-(-138)+(-312)= b) +(-372)-(+257)+468-(-15)= c) -952-(+99)-(+60)-(-278)= d) +(+926)-(+21)+(-62)+156= e) -(+354)-(-45)+(-608)-70= f) -186-(-586)-(+34)+(+37)= g) +(+48)+(-202)+390+(+41)= h) -(-225)+(+850)-(+76)-49= i) +14+(+793)+(-12)-(202)= j) -(-59)-(+53)+337+(-491)= k) -(+90)+143+(+84)-(+518)= l) +(+832)-(+67)-356-(+589)= prosze mam to na jurto...:)

Answer

Karolina87644 August 2018 | 0 Replies

Wykonaj działania: a) 124:(-4)+18(-3)= b) (-56):(4-(-3))= c) 72:(-12)+(-24):(-4)= d) (-120-24):(10-22)= e) (-7)(-14)-147:(-7)= f) ((-25)+17)*(16-42)= g) (130-19):(-5+4)= h) (187+12):(7-8)+(-4):4= prosze wszystkie obliczenia, a nie tylko wyniki. :) prosze, mam to na jutro...:)

Answer

Karolina87644 August 2018 | 0 Replies

Odpowiedz na pytania z tekstu: Za rządów Zygmunta I Starego (1506-1548) grosz był już dość rozpowszechnioną monetą, i - inaczej niż jest to dziś - wcale nie był monetą o najmniejszej wartości. Tylko jedna z polskich monet tamtych czasów była złota. Był to dukat o wartości 45 groszy. Pozostałe monety, bite wówczas przez polskie miennice, były srebrne. Najcenniejszą z nich był talar, który miał wartość 2/3 dukata. Mniejszymi monetami były szóstak i trojak. Trojak miał wartość 3 groszy, a szóstak był równy dwóm trojakom. Drobniejszymi monetami od grosza były szeląg, który był równy 1/3 grosza, tenar, który stanowił 1/2 szeląga, oraz denar o wartości 1/3 tenara. pyt.1 Jaką wartość w groszach miał 1 talar? Zapisz swoje obliczenia. pyt.2 Jaką częścią talara był 1 denar? Zapisz swoje obliczenia. pyt.3 Uzupełnij wpisując, wartość monet. dukat-... talar-... szóstak-... trojak-... szeląg-... ternar-... denar-... pyt.4 Na ile talarów można było zamienić 12 dukatów? Zapisz swoje obliczenia. pyt.5 Za czasów Zygmunta ! bochenek chleba kosztował 2 grosze. Ile bochenków można było kupić za 1 dukata? Zapisz swoje obliczenia. pyt.6 Połącz w pary właściwe fragmenty zdań. a) 1 grosz to... 1.3 denary a-... b) 1 szeląg to... 2.6 ternarów b- ... c) 1 ternar to... 3.6 denarów c-... proszę o pomoc! :)

Answer

Karolina87644 August 2018 | 0 Replies

Napisz list otwarty do władz niemieckich przeciwko znęcaniu się nad dziećmi.

Answer

Karolina87644 August 2018 | 0 Replies

Opisz swój dzień, zwracając szczególną uwagę na momenty, w których stykasz się z różnymi rodzajami reklam. Postaraj się odpowiedzieć na pytanie, czy reklamy te robią na tobie duże wrażenie, czy kierujesz się nimi podczas zakupów w sklepie. Ma zająć więcej niż pół strony.

Answer

Karolina87644 August 2018 | 0 Replies

Napisz "Poradnik życia w zgodzie". Porady mają dotyczyć różnych osób: a)rodziców b)kolegów c)nauczycieli d)sąsiadów i mogą być ułożone w formie dekalogu. prosze o szybką odpowiedź

Answer

Karolina87644 August 2018 | 0 Replies

Oblicz zgodnie z kolejnością wykonywania działań: a) 7-3/5:2= b) 6 4/9+2 2/3:3=

Answer

Karolina87644 August 2018 | 0 Replies

Oblicz podane działania: a) 4/9 * 81/16= b) 6 3/4 * 2 4/9=

Answer

Karolina87644 August 2018 | 0 Replies

Przedstaw w jednym zapisie i oblicz: a) jedną piątą sumy 5/8 + 5/6 15 b) jedną dziesiątą różnicy 14-3 3/4 c) trzy czwarte iloczynu 2 4/77/36 d) połowę ilorazu 1 5/8 : 5/6 to jest kreska ułamkowa /

Answer

Zad1.Dodaj: a) (-13)+18= b) (+35)+(-21)= c) (-40)+12= d) (+22)+(-10)= e) (-54)+(+23)= f) (-41)+(+54)= g) (-31)+(+61)= h) (-30)+(+64)= zad.2.Odejmij: a) (-14)-(-29)= b) (-32)-11= c) 59-(-17)=

Wykonaj działania: a) 124:(-4)+18(-3)= b) (-56):(4-(-3))= c) 72:(-12)+(-24):(-4)= d) (-120-24):(10-22)= e) (-7)(-14)-147:(-7)= f) ((-25)+17)*(16-42)= g) (130-19):(-5+4)= h) (187+12):(7-8)+(-4):4= prosze wszystkie obliczenia, a nie tylko wyniki. :) prosze, mam to na jutro...:)

Napisz list otwarty do władz niemieckich przeciwko znęcaniu się nad dziećmi.

Opisz swój dzień, zwracając szczególną uwagę na momenty, w których stykasz się z różnymi rodzajami reklam. Postaraj się odpowiedzieć na pytanie, czy reklamy te robią na tobie duże wrażenie, czy kierujesz się nimi podczas zakupów w sklepie. Ma zająć więcej niż pół strony.

Napisz "Poradnik życia w zgodzie". Porady mają dotyczyć różnych osób: a)rodziców b)kolegów c)nauczycieli d)sąsiadów i mogą być ułożone w formie dekalogu. prosze o szybką odpowiedź

Oblicz zgodnie z kolejnością wykonywania działań: a) 7-3/5:2= b) 6 4/9+2 2/3:3=

Oblicz podane działania: a) 4/9 * 81/16= b) 6 3/4 * 2 4/9=

Przedstaw w jednym zapisie i oblicz: a) jedną piątą sumy 5/8 + 5/6 15 b) jedną dziesiątą różnicy 14-3 3/4 c) trzy czwarte iloczynu 2 4/77/36 d) połowę ilorazu 1 5/8 : 5/6 to jest kreska ułamkowa /

Recommend Questions

Life Enjoy

Get in touch

Social

Zad1.Dodaj: a) (-13)+18= b) (+35)+(-21)= c) (-40)+12= d) (+22)+(-10)= e) (-54)+(+23)= f) (-41)+(+54)= g) (-31)+(+61)= h) (-30)+(+64)= zad.2.Odejmij: a) (-14)-(-29)= b) (-32)-11= c) 59-(-17)=

Wykonaj działania: a) 124:(-4)+18*(-3)= b) (-56):(4-(-3))= c) 72:(-12)+(-24):(-4)= d) (-120-24):(10-22)= e) (-7)*(-14)-147:(-7)= f) ((-25)+17)*(16-42)= g) (130-19):(-5+4)= h) (187+12):(7-8)+(-4):4= prosze wszystkie obliczenia, a nie tylko wyniki. :) prosze, mam to na jutro...:)

Napisz list otwarty do władz niemieckich przeciwko znęcaniu się nad dziećmi.

Opisz swój dzień, zwracając szczególną uwagę na momenty, w których stykasz się z różnymi rodzajami reklam. Postaraj się odpowiedzieć na pytanie, czy reklamy te robią na tobie duże wrażenie, czy kierujesz się nimi podczas zakupów w sklepie. Ma zająć więcej niż pół strony.

Napisz "Poradnik życia w zgodzie". Porady mają dotyczyć różnych osób: a)rodziców b)kolegów c)nauczycieli d)sąsiadów i mogą być ułożone w formie dekalogu. prosze o szybką odpowiedź

Oblicz zgodnie z kolejnością wykonywania działań: a) 7-3/5:2= b) 6 4/9+2 2/3:3=

Oblicz podane działania: a) 4/9 * 81/16= b) 6 3/4 * 2 4/9=

Przedstaw w jednym zapisie i oblicz: a) jedną piątą sumy 5/8 + 5/6 *15 b) jedną dziesiątą różnicy 14-3 3/4 c) trzy czwarte iloczynu 2 4/7*7/36 d) połowę ilorazu 1 5/8 : 5/6 to jest kreska ułamkowa /

Recommend Questions

Life Enjoy

Get in touch

Social

Wykonaj działania: a) 124:(-4)+18(-3)= b) (-56):(4-(-3))= c) 72:(-12)+(-24):(-4)= d) (-120-24):(10-22)= e) (-7)(-14)-147:(-7)= f) ((-25)+17)*(16-42)= g) (130-19):(-5+4)= h) (187+12):(7-8)+(-4):4= prosze wszystkie obliczenia, a nie tylko wyniki. :) prosze, mam to na jutro...:)

Przedstaw w jednym zapisie i oblicz: a) jedną piątą sumy 5/8 + 5/6 15 b) jedną dziesiątą różnicy 14-3 3/4 c) trzy czwarte iloczynu 2 4/77/36 d) połowę ilorazu 1 5/8 : 5/6 to jest kreska ułamkowa /