Ada berapa jenis alurkah yang terdapat dalam petikkan novel dibawah ini ? Jelaskan!
Claire sudah mengikuti kelas seni Mr.Sommers sepanjang tahun. Beberapa karyanyabagus. Mr. Sommers memberinya nilai Auntuk tugas membuat sampul buku roman.Ia mendapat nilai C untuk buku anak-anak.(Isi cerita buku itu lebih bagus daripadasampulnya) Ia mendapat B+ untuk tugasmembuat kolase. Perlu waktu sedikit lebihlama baginya untuk menangkap gagasantentang kolase itu saat ia menyadari bahwagagasannya bisa apa saja, waktu yang tersediasudah tidak cukup untuk membayangkansesuatu yang spektakuler.
Tapi, meski harusmemperbaiki kemampuannya dalammenggambar figur, Claire tetap masih di atasrata-rata, dengan nilai B rata-rata untuk kelasseni.Natasha duduk berseberangan denganClaire di kelas. Ia masuk kelas Mr. Sommersagak belakangan tahun itu. Keluarganyaberasal dari Eropa Timur. Ia tidak begitu fasihberbahasa Inggris. Sebagian besar nilainyasangat bagus. Tapi masalah-masalah keluargamembuat Natasha mesti bolos sekolahsetidaknya sehari dalam seminggu dan seringkali hari ia tidak masuk kelas adalah hari saatada pelajaran seni.Untuk tugas terakhir mereka, paramurid diwajibkan memilih sebuah artikel darisurat kabar atau laporan dari berita televisi,dan menciptakan karya dengan menggunakanteknik-teknik serta media-media yang telahmereka pelajari sepanjang tahun itu. Clairemendapat nilai B untuk proyek tersebut, tapinilai itu tidak terlalu memengaruhi nilai rata-ratanya: ia masih tetap termasuk murid B. Tapi Natasha mendapat nilai rata-rata A+.Claire merasa sangat marah.Bagaimana mungkin itu terjadi? MemangNatasha sangat bagus dalam kelas seni, tapidia jarang sekali hadir. Berhubung dia tidak hadir, tugas tersebut diperolehnya seminggusesudah murid-murid lainnya. Itu tidak adil.Semua teman Claire sependapat bahwaMr. Sommers telah berlaku tidak adil. MalahMalik sudah menyiapkan petisi untukditandatangani seisi kelas. Tapi Claire inginmenangani urusan ini seorang diri. Iamenemui Mr. Sommers.“Menurut saya, tidak adil Anda mem-berikan nilai A
+
pada Natasha untuk tugasini. Dia lebih sering absen daripada hadir,”kata Claire.“Natasha sangat bagus dalam kelasseni, Claire,” sahut Mr. Sommers.“Tapi dia baru saja mendapatkan tugasitu. Ada di antara kami yang benar-benarberusaha keras dalam kelas Anda. Pada bulanSeptember, Anda bilang kehadiran juga akanmenentukan nilai. Ada di antara kami yanghadir setiap minggu. Mestinya itudiperhitungkan.”“Menurutku Natasha layak mendapatnilai A
+
, dan itulah yang kuberikan padanya.Itu tidak bisa diubah lagi.”Claire ingin berkata, “Menurut saya,Anda mesti mengubah nilainya sekarang juga!” Tapi ia justru merasa kalah.Mr. Sommers melanjutnya, “Kau inginaku berbuat apa?”“Tidak perlu,” sahut Claire. “Sayacuma ingin menyampaikan bahwa menurutsaya itu tidak adil.”Lalu ia mengambil portofolionya dankeluar dari dalam kelas.Suasana ramai jam ganti pelajaranterasa di sekitarnya. Anak-anak saling berteriakdi mana akan bertemu, pelajaran apaberikutnya, siapa yang baru saja mendapatpekerjaan. Claire mendengar loker-lokerdibanting dan teriakan gadis-gadis yangmendapat kencan dengan cowok-cowokkeren.Ia berjalan melewati kafeteria.Sekonyong-konyong ia berbalik danmemasukkan portofolionya ke tong sampahbesar di dekat pintu. Kemudian dua orangakan melemparkan sisa-sisa makan siangmereka spageti dan bakso ke dalam tong itu.Claire mendorong pintu yang menuju aula,hampir-hampir tak bisa menahan air matanya.Sejenak ia duduk di bangku, mengasihanidirinya sendiri. Kemudian ia kembali ke tongsampah itu dan mengambil kembaliportofolionya dengan dua jari.Dibersihkannya kumpulan karya itu ke bagiantepi tong sampah, kemudian ia beranjak kekafeteria untuk mengambil serbet.
Claire sudah mengikuti kelas seni Mr.Sommers sepanjang tahun. Beberapa karyanyabagus. Mr. Sommers memberinya nilai Auntuk tugas membuat sampul buku roman.Ia mendapat nilai C untuk buku anak-anak.(Isi cerita buku itu lebih bagus daripadasampulnya) Ia mendapat B+ untuk tugasmembuat kolase. Perlu waktu sedikit lebihlama baginya untuk menangkap gagasantentang kolase itu saat ia menyadari bahwagagasannya bisa apa saja, waktu yang tersediasudah tidak cukup untuk membayangkansesuatu yang spektakuler.
Tapi, meski harusmemperbaiki kemampuannya dalammenggambar figur, Claire tetap masih di atasrata-rata, dengan nilai B rata-rata untuk kelasseni.Natasha duduk berseberangan denganClaire di kelas. Ia masuk kelas Mr. Sommersagak belakangan tahun itu. Keluarganyaberasal dari Eropa Timur. Ia tidak begitu fasihberbahasa Inggris. Sebagian besar nilainyasangat bagus. Tapi masalah-masalah keluargamembuat Natasha mesti bolos sekolahsetidaknya sehari dalam seminggu dan seringkali hari ia tidak masuk kelas adalah hari saatada pelajaran seni.Untuk tugas terakhir mereka, paramurid diwajibkan memilih sebuah artikel darisurat kabar atau laporan dari berita televisi,dan menciptakan karya dengan menggunakanteknik-teknik serta media-media yang telahmereka pelajari sepanjang tahun itu. Clairemendapat nilai B untuk proyek tersebut, tapinilai itu tidak terlalu memengaruhi nilai rata-ratanya: ia masih tetap termasuk murid B. Tapi Natasha mendapat nilai rata-rata A+.Claire merasa sangat marah.Bagaimana mungkin itu terjadi? MemangNatasha sangat bagus dalam kelas seni, tapidia jarang sekali hadir. Berhubung dia tidak hadir, tugas tersebut diperolehnya seminggusesudah murid-murid lainnya. Itu tidak adil.Semua teman Claire sependapat bahwaMr. Sommers telah berlaku tidak adil. MalahMalik sudah menyiapkan petisi untukditandatangani seisi kelas. Tapi Claire inginmenangani urusan ini seorang diri. Iamenemui Mr. Sommers.“Menurut saya, tidak adil Anda mem-berikan nilai A
+
pada Natasha untuk tugasini. Dia lebih sering absen daripada hadir,”kata Claire.“Natasha sangat bagus dalam kelasseni, Claire,” sahut Mr. Sommers.“Tapi dia baru saja mendapatkan tugasitu. Ada di antara kami yang benar-benarberusaha keras dalam kelas Anda. Pada bulanSeptember, Anda bilang kehadiran juga akanmenentukan nilai. Ada di antara kami yanghadir setiap minggu. Mestinya itudiperhitungkan.”“Menurutku Natasha layak mendapatnilai A
+
, dan itulah yang kuberikan padanya.Itu tidak bisa diubah lagi.”Claire ingin berkata, “Menurut saya,Anda mesti mengubah nilainya sekarang juga!” Tapi ia justru merasa kalah.Mr. Sommers melanjutnya, “Kau inginaku berbuat apa?”“Tidak perlu,” sahut Claire. “Sayacuma ingin menyampaikan bahwa menurutsaya itu tidak adil.”Lalu ia mengambil portofolionya dankeluar dari dalam kelas.Suasana ramai jam ganti pelajaranterasa di sekitarnya. Anak-anak saling berteriakdi mana akan bertemu, pelajaran apaberikutnya, siapa yang baru saja mendapatpekerjaan. Claire mendengar loker-lokerdibanting dan teriakan gadis-gadis yangmendapat kencan dengan cowok-cowokkeren.Ia berjalan melewati kafeteria.Sekonyong-konyong ia berbalik danmemasukkan portofolionya ke tong sampahbesar di dekat pintu. Kemudian dua orangakan melemparkan sisa-sisa makan siangmereka spageti dan bakso ke dalam tong itu.Claire mendorong pintu yang menuju aula,hampir-hampir tak bisa menahan air matanya.Sejenak ia duduk di bangku, mengasihanidirinya sendiri. Kemudian ia kembali ke tongsampah itu dan mengambil kembaliportofolionya dengan dua jari.Dibersihkannya kumpulan karya itu ke bagiantepi tong sampah, kemudian ia beranjak kekafeteria untuk mengambil serbet.
Maaf kalo salah, semoga membantu :)