ACTIVIDAD N° 1
Entonces, analizamos los datos organizados en la primera tabla de frecuencias que hicimos en
una actividad anterior.
Ahora, respondemos las siguientes preguntas:
A) ¿Qué observamos en la tabla de frecuencias?
B) ¿Qué viene a ser Espacios de participación en mi familia?
C) ¿Qué representa el conteo?
D) ¿Qué representa la frecuencia absoluta?
E) ¿Qué representa la frecuencia relativa?
F) ¿Qué representa la frecuencia porcentual?
G) ¿Qué representa el total 15 en la frecuencia absoluta?
H) ¿Qué representa la unidad en la frecuencia relativa?
I) ¿Qué representa el 100 % en la frecuencia porcentual?
Entonces, analizamos los datos organizados en la primera tabla de frecuencias que hicimos en
una actividad anterior.
Ahora, respondemos las siguientes preguntas:
A) ¿Qué observamos en la tabla de frecuencias?
B) ¿Qué viene a ser Espacios de participación en mi familia?
C) ¿Qué representa el conteo?
D) ¿Qué representa la frecuencia absoluta?
E) ¿Qué representa la frecuencia relativa?
F) ¿Qué representa la frecuencia porcentual?
G) ¿Qué representa el total 15 en la frecuencia absoluta?
H) ¿Qué representa la unidad en la frecuencia relativa?
I) ¿Qué representa el 100 % en la frecuencia porcentual?
Respuesta:
esta la tabla de frecuencias para realizar la actividad?