Las generalizaciones son DESCRIPTIVAS, o sea, describen características observables en los individuos de un grupo. Por ejemplo, en general los hombres son más fuertes que las mujeres y más altos. ... No dicen que los hombres TIENEN que ser más fuertes y más altos que las mujeres.
1. Respetar decisiones buenas y comprender por qué se hacen las malas
2. Respetar al medio Ambiente, sembrando árboles y limpiando la basura que tiras a las calles
Respuesta:
Las generalizaciones son DESCRIPTIVAS, o sea, describen características observables en los individuos de un grupo. Por ejemplo, en general los hombres son más fuertes que las mujeres y más altos. ... No dicen que los hombres TIENEN que ser más fuertes y más altos que las mujeres.
1. Respetar decisiones buenas y comprender por qué se hacen las malas
2. Respetar al medio Ambiente, sembrando árboles y limpiando la basura que tiras a las calles
Respuesta:
Con el presente artículo se pretende indagar sobre las concepciones paradigmáticas
que rodeen la investigación. Para esto, se realiza una revisión de los paradigmas
dominantes en ciencias sociales y de la educación. A partir de los postulados revisados
se avanza hacia una superación de la atomización paradigmática imperante
históricamente. La temática abordada se asienta sobre un estudio teórico, analizando
la doctrina que mantienen los diferentes paradigmas de investigación reconocidos
actualmente en las ciencias sociales y de la educación. Desde un empeño riguroso y
sistematizador con este trabajo se contribuye a examinar la difícil problemática forjada
en torno a la antinomia paradigmática y se invita al lector a la discusión. Así mismo, la
aportación recogida supone un punto de referencia para iniciar nuevas disertaciones
en torno a la temática objeto de estudio. La posición que se defiende en este artículo
se inclina hacia la combinación paradigmática en investigación para poder analizar
solidamente y conocer los contextos educativos reales, de modo que se aporten nuevos
hallazgos a la comunidad científica. Se estimula al lector a continuar avanzando en la
línea propuesta para impulsar en la medida de lo posible el desarrollo de investigaciones
desde una perspectiva multiparadigmática
Explicación: