julianelcrack10
Los de autoestima: cuando te deespiertas con ganas de vivir cuando estas de acuero con tu cuerpo y forma de ser y simplememnte cuando eres tu y vives feliz
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quirozcito3
Autoestima baja: 1.-Depresion. 2.-Aislamiento. 3.-LLantos. 4.-Vacio. 5.-Ganas de suicidarte. Autoestima alto: 1.-Sociable. 2.-Bromista. 3.-Carinoso. 4.-Buena onda. 5.-Respetable. El autoconcepto es la imagen que tiene cada persona de sí misma, así como la capacidad de autoreconocerse. Cabe destacar que el autoconcepto no es lo mismo que autoestima. El autoconcepto incluye valoraciones de todos los parámetros que son relevantes para la persona: desde la apariencia física hasta las habilidades para su desempeño sexual, pasando por nuestras capacidades sociales, intelectuales etc. Mi opinión es que empieces por describirte como eres, teniendo en cuenta tus ámbitos personales, fisicos, racionales, emocionales, etc, suerte!1. La imagen propia es esencial para las conductas y los logros posteriores de las personas. 2. Los maestros y las maestras por interactuar con sus estudiantes durante gran parte del día, ocupan una posición estratégica para ejercer algún impacto en la formación y modificación del concepto que pueden tener de sí mismos sus estudiantes.
cuando te deespiertas con ganas de vivir
cuando estas de acuero con tu cuerpo y forma de ser
y simplememnte cuando eres tu y vives feliz
Autoestima alto: 1.-Sociable. 2.-Bromista. 3.-Carinoso. 4.-Buena onda. 5.-Respetable. El autoconcepto es la imagen que tiene cada persona de sí misma, así como la capacidad de autoreconocerse. Cabe destacar que el autoconcepto no es lo mismo que autoestima. El autoconcepto incluye valoraciones de todos los parámetros que son relevantes para la persona: desde la apariencia física hasta las habilidades para su desempeño sexual, pasando por nuestras capacidades sociales, intelectuales etc. Mi opinión es que empieces por describirte como eres, teniendo en cuenta tus ámbitos personales, fisicos, racionales, emocionales, etc, suerte!1. La imagen propia es esencial para las conductas y los logros posteriores de las personas. 2. Los maestros y las maestras por interactuar con sus estudiantes durante gran parte del día, ocupan una posición estratégica para ejercer algún impacto en la formación y modificación del concepto que pueden tener de sí mismos sus estudiantes.