Question

4. Kemukakan pendapat anda tentang kurikulum dahulu dan sekarang dan problematika kurikulum pendidikan Islam di Indonesia !

Answer 1

Jawaban:

Pendapat saya tentang kurikulum pendidikan dahulu dan sekarang adalah sebagai berikut:

1. Kurikulum Dahulu: Kurikulum pendidikan dahulu cenderung lebih kaku dan fokus pada penguasaan pengetahuan akademik. Pendidikan lebih bersifat instruksional, di mana siswa diharapkan untuk menerima informasi yang diberikan oleh guru. Penekanan utama pada kurikulum dahulu adalah penguasaan materi pelajaran inti seperti matematika, ilmu pengetahuan, dan bahasa. Namun, aspek pengembangan karakter dan keterampilan sosial seringkali tidak mendapat perhatian yang cukup.
2. Kurikulum Sekarang: Kurikulum pendidikan sekarang mengalami perubahan signifikan dan cenderung lebih holistik. Pendidikan saat ini lebih menekankan pada pengembangan keterampilan, pemecahan masalah, dan pemikiran kritis. Kurikulum berfokus pada pengembangan kompetensi dan pengetahuan yang relevan dengan kebutuhan dunia nyata. Selain itu, pendidikan juga memperhatikan aspek karakter, nilai-nilai sosial, dan keterampilan hidup yang mempersiapkan siswa untuk sukses dalam kehidupan.

Problematika Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia: Terdapat beberapa problematika yang terkait dengan kurikulum pendidikan Islam di Indonesia, antara lain:

• Ketidakseimbangan Antara Materi Agama dan Umum: Beberapa kurikulum pendidikan Islam masih memiliki ketidakseimbangan antara materi agama dengan materi umum. Fokus yang terlalu kuat pada pembelajaran agama dapat mengabaikan aspek-aspek pendidikan umum yang penting, seperti keterampilan akademik dan kemampuan berpikir kritis.
• Kurangnya Pengembangan Keterampilan Praktis: Beberapa kurikulum pendidikan Islam kurang memperhatikan pengembangan keterampilan praktis yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini dapat membuat lulusan pendidikan Islam menghadapi kesulitan dalam menghadapi tantangan dunia nyata dan beradaptasi dengan perubahan zaman.
• Tantangan Integrasi Ilmu Agama dan Ilmu Umum: Integrasi antara ilmu agama dan ilmu umum dalam kurikulum pendidikan Islam masih menjadi tantangan. Pembelajaran yang terpisah antara keduanya dapat menghambat pengembangan pemahaman holistik dan kesatuan pengetahuan pada siswa.
• Kurangnya Penekanan pada Nilai-Nilai Moral dan Etika: Meskipun pendidikan Islam menekankan pentingnya nilai-nilai moral dan etika, implementasi kurikulum pendidikan Islam sering kali kurang memberikan penekanan yang memadai pada pembentukan karakter dan nilai-nilai yang baik.

Untuk mengatasi problematika ini, perlu dilakukan penyempurnaan dan peningkatan dalam kurikulum pendidikan Islam. Kurikulum yang seimbang, mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum, serta memberikan penekanan yang kuat pada pengembangan karakter dan nilai-nilai moral, akan membantu siswa Islam menjadi pribadi yang baik dan siap menghadapi tantangan di dunia modern.