1. En parejas observen las etiquetas y contesten lo que se pide.
Cinco alumnos colocaron las siguientes cantidades en las etiquetas:
175/100, 0.375/100, 75/20, 0.375/10, 15/4
-1Etiqueta. 2Etiqueta. 3 Etiqueta. 4 Etiqueta 5 etiqueta ¿Cuáles etiquetas tienen representada la misma cantidad de la capacidad del recipiente del jugo?
¿Por qué esas cantidades son iguales?
¿Cuál es el denominador de la Etiqueta 1?
¿De qué otra forma se puede expresar el denominador de la Etiqueta 1?
¿El denominador 100 es una potencia de 107: Justifica tu respuesta.
Cinco alumnos colocaron las siguientes cantidades en las etiquetas:
175/100, 0.375/100, 75/20, 0.375/10, 15/4
-1Etiqueta. 2Etiqueta. 3 Etiqueta. 4 Etiqueta 5 etiqueta ¿Cuáles etiquetas tienen representada la misma cantidad de la capacidad del recipiente del jugo?
¿Por qué esas cantidades son iguales?
¿Cuál es el denominador de la Etiqueta 1?
¿De qué otra forma se puede expresar el denominador de la Etiqueta 1?
¿El denominador 100 es una potencia de 107: Justifica tu respuesta.
Explicación paso a paso:
1: ninguna de las etiquetas todas son la misma cantidad
2: porque valen lo mismos
3:100
4: 10 x 10
5:si, ya que se puede multiplicar 10 x 10 y esto es igual a 100