Χίο,
2. Subraya con colores diferentes las categorías gramaticales que encuentres en el
"- Con los años que tienes y ¿no sabes escribir?
- Y ¿para qué puede servirme?
-Y, para mil cosas. ¿Cómo vuelas, por ejemplo?
-Los humanos no volamos.
-¿Ves? Si leyeras sabrías que eso no es cierto.
Intento olvidar esa conversación, pero es como si viniera conmigo, como uno de esos insectos que se pegan
coche. Mi mamá decía que si pensábamos mucho en algo era porque no estábamos tranquilos; ella siempre
tener razón. Los grandes siempre tienen argumentos para hacerte sentir mal. Lo malo es que me dejé lleva
escribir y a leer, pero no volé. Me di, sí, varios porrazos por intentar hacerlo: supongo que no todos tenem
eso, o a lo mejor es que no lo intenté de la forma adecuada, ivaya una a saber! (...)".
hondas en las siguientes oraciones.
2. Subraya con colores diferentes las categorías gramaticales que encuentres en el
"- Con los años que tienes y ¿no sabes escribir?
- Y ¿para qué puede servirme?
-Y, para mil cosas. ¿Cómo vuelas, por ejemplo?
-Los humanos no volamos.
-¿Ves? Si leyeras sabrías que eso no es cierto.
Intento olvidar esa conversación, pero es como si viniera conmigo, como uno de esos insectos que se pegan
coche. Mi mamá decía que si pensábamos mucho en algo era porque no estábamos tranquilos; ella siempre
tener razón. Los grandes siempre tienen argumentos para hacerte sentir mal. Lo malo es que me dejé lleva
escribir y a leer, pero no volé. Me di, sí, varios porrazos por intentar hacerlo: supongo que no todos tenem
eso, o a lo mejor es que no lo intenté de la forma adecuada, ivaya una a saber! (...)".
hondas en las siguientes oraciones.
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Nathalylynn
May 2021 | 0 Replies
¿CÓMO IDENTIFICAR: La idea principal, idea secundaria, la postura crítica del autor, evidencia, el argumento, la tesis EN UN TEXTO? Por favor si me podrían ayudar con conceptos claros, cómo identifico estos elementos en un texto y si pueden con ejemplos. Muchas Gracias.
Respuesta:
KEIFJEIJIEJISJCSA?'AOXOOSDS
Explicación: