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2.) Completar con la palabra pertinente
En los primeros textos griegos y latinos no se separaban las palabras ni se usaban-------------------------------, y quedaba a juicio del lector adivinar dónde terminaba una palabra o frase y comenzaba otra. Como la lectura se realizaba en voz alta, antes de leer se estudiaba el texto para poder hacer las pausas donde correspondía. En esa época hubo algunos intentos de crear marcas para separar las ideas, pero sin éxito. No fue sino hasta la Edad Media que se incorporaron -------------------------------------------------a la escritura, debido a “la necesidad de marcar sobre el papel ciertas inflexiones de la voz que daban sentido al discurso oral, pero que no se veían reflejadas en la escritura. El origen de los --------------------------------------- provendría, pues, de una necesidad: la de reproducir fielmente la lengua hablada, evitando en la medida de lo posible la ambigüedad y el equívoco”. Estos signos, al igual que la separación entre palabras y las letras minúsculas, quedaron fijados de manera definitiva con la invención de la imprenta en el siglo XV.



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