2.KRÓLESTWO: Mszaki – rośliny lądowe, w których cyklu życiowym przeważa gametofit, sporofit zaś jest krótkotrwały i uzależniony od gametofitu, brak zdrewniałych komórek przewodzących wodę (naczyń), rozmnażanie płciowe zależne od wody – plemniki przepływają z plemni do rodni.
3. Węgiel kamienny powstał ze szczątków bujnej roślinności karbońskiej. Najpierw następował rozkład obumarłej roślinności pod wpływem bakterii gnilnych, a następnie, po zasypaniu jej osadami mineralnymi, stopniowe, nieodwracalne przeobrażanie, najpierw w torh, później w węgiel brunatny, ostatecznie w węgiel kamienny.
Na górnej powierzchni każdej łuski szyszki żeńskiej znajdują się dwa zalążki -makrosporangia. Wewnątrz każdego z nich makrosporocyt wytwarza, w wyniku podziału mejotycznego, tylko cztery haploidalne makrospory, z których trzy bardzo szybko obumierają. Rozwija się tylko jeden, który dzieląc się mitotycznie rozwija się w gametofit żeński. Wytwarza on dwie rodnie, a w każdej z nich po jednej komórce jajowej.
6.TKANKI ROŚLINNE: twórcze: -stożek wzrostu łodygi -stożek wzrostu korzenia - miazga
7.Tkanka miękiszowa dzieli sięna : -miękisz asymilacyjny, który dzieli się na miękisz palisadowy i miękisz gąbczsty (liście i łodygi) -miękisz spichrzowy(korzenie i liście) -miękisz przewietrzający (rośliny wodne i błotne) -miękisz zasadniczy (puste miejsca)
8.Łyko odpowiada za rozprowadzanie produkowanych w liściach substancji odżywczych. To są żywe komórki połączone w długie pasma.
9. 3.Budowa wewnętrzna liścia - skórka górna (brak aparatów szparkowych), pokryta kutykulą, nie przepuszczalna ani dla gazów ani dla cieczy. - miękisz palisadowy, komórki cylindryczne, dużo ciałek zieleni, miejsce fotosyntezy - miękisz gąbczasty, komórki owalne, mało chloroplastów, miejsce oddychania - wiązki łykowo- drewniane, przewodzą wodę z solami mineralnymi, produkty fotosyntezy - skórka dolna ? miejsce wyparowywania wody z liści
10. Najważniejsze zadania liścia:
1. Udział w procesie fotosyntezy, czyli proces, w którym energia świetlna pochłonięta przez chlorofil zamieniona jest na energię chemiczną związków organicznych. Końcowymi produktami fotosyntezy są węglowodany.
2. Transpiracja – parowanie wody i dyfuzja pary wodnej z wnętrza i z powierzchni rośliny do atmosfery.
3. Wymiana gazowa w procesie oddychania.
4. Asymilacja dwutlenku węgla.
5. Gromadzenie wody, np. liście aloesu.
6. Spichrzowe – liście gromadzą materiały zapasowe np. liście cebuli.
7. Czepne - np. wąsy liściowe grochu służą jako organ owijający się wokół podpory.
8. Ochronne - np. ciernie liściowe u robinii, łuskowate liście cebuli.
9. Powabne – liście przekształcone w części płonne kwiatu (okwiat).
10. Generatywne – liście przekształcone w pręciki i słupki.
11. Czasami służą do rozmnażania wegetatywnego.
12. Wyspecjalizowane liście tzw. pułapki, służą do chwytania i trawienia owadów, w celu uzupełnienia niedoborów azotu w podłożu np. u dzbanecznika, rosiczki, muchołówki.
2.KRÓLESTWO: Mszaki – rośliny lądowe, w których cyklu życiowym przeważa gametofit, sporofit zaś jest krótkotrwały i uzależniony od gametofitu, brak zdrewniałych komórek przewodzących wodę (naczyń), rozmnażanie płciowe zależne od wody – plemniki przepływają z plemni do rodni.
3. Węgiel kamienny powstał ze szczątków bujnej roślinności karbońskiej. Najpierw następował rozkład obumarłej roślinności pod wpływem bakterii gnilnych, a następnie, po zasypaniu jej osadami mineralnymi, stopniowe, nieodwracalne przeobrażanie, najpierw w torh, później w węgiel brunatny, ostatecznie w węgiel kamienny.
4.NAGOzalążkowe: sosona, świerk, jodła, modrzew, cis, jałowiec, daglezja
5.Budowa szyszki żeńskiej
Na górnej powierzchni każdej łuski szyszki żeńskiej znajdują się dwa zalążki -makrosporangia. Wewnątrz każdego z nich makrosporocyt wytwarza, w wyniku podziału mejotycznego, tylko cztery haploidalne makrospory, z których trzy bardzo szybko obumierają. Rozwija się tylko jeden, który dzieląc się mitotycznie rozwija się w gametofit żeński. Wytwarza on dwie rodnie, a w każdej z nich po jednej komórce jajowej.
6.TKANKI ROŚLINNE:
twórcze:
-stożek wzrostu łodygi
-stożek wzrostu korzenia
- miazga
stałe:
OKRYWAJĄCE:
-skórka
-karek
MIEKISZOWE:
-miekisz asymilacyjne
-miekisz zasadniczy
-miekisz spichrzowy
PRZWODZĄCE:
-drewno
-łyko
WZMACNIAJĄCE:
-twardzica
-zarcica
7.Tkanka miękiszowa dzieli sięna :
-miękisz asymilacyjny, który dzieli się na miękisz palisadowy i miękisz gąbczsty (liście i łodygi)
-miękisz spichrzowy(korzenie i liście)
-miękisz przewietrzający (rośliny wodne i błotne)
-miękisz zasadniczy (puste miejsca)
8.Łyko odpowiada za rozprowadzanie produkowanych w liściach substancji odżywczych. To są żywe komórki połączone w długie pasma.
9. 3.Budowa wewnętrzna liścia
- skórka górna (brak aparatów szparkowych), pokryta kutykulą, nie przepuszczalna ani dla gazów ani dla cieczy.
- miękisz palisadowy, komórki cylindryczne, dużo ciałek zieleni, miejsce fotosyntezy
- miękisz gąbczasty, komórki owalne, mało chloroplastów, miejsce oddychania
- wiązki łykowo- drewniane, przewodzą wodę z solami mineralnymi, produkty fotosyntezy
- skórka dolna ? miejsce wyparowywania wody z liści
10. Najważniejsze zadania liścia:
1. Udział w procesie fotosyntezy, czyli proces, w którym energia świetlna pochłonięta przez chlorofil zamieniona jest na energię chemiczną związków organicznych. Końcowymi produktami fotosyntezy są węglowodany.
2. Transpiracja – parowanie wody i dyfuzja pary wodnej z wnętrza i z powierzchni rośliny do atmosfery.
3. Wymiana gazowa w procesie oddychania.
4. Asymilacja dwutlenku węgla.
5. Gromadzenie wody, np. liście aloesu.
6. Spichrzowe – liście gromadzą materiały zapasowe np. liście cebuli.
7. Czepne - np. wąsy liściowe grochu służą jako organ owijający się wokół podpory.
8. Ochronne - np. ciernie liściowe u robinii, łuskowate liście cebuli.
9. Powabne – liście przekształcone w części płonne kwiatu (okwiat).
10. Generatywne – liście przekształcone w pręciki i słupki.
11. Czasami służą do rozmnażania wegetatywnego.
12. Wyspecjalizowane liście tzw. pułapki, służą do chwytania i trawienia owadów, w celu uzupełnienia niedoborów azotu w podłożu np. u dzbanecznika, rosiczki, muchołówki.
LICZĘ NA WIĘCEJ PUNKTÓW ZA TO ZADANIE :)