Wraz z pogłębieniem wiedzy na świat coraz większe znaczenie zyskiwała w Rzymie nauka. Uprawiano ją jednak wyłącznie w celach praktycznych, zgodnie z zasadniczą postawą Rzy-mian, podporządkowując ją potrzebą rzymskiego życia. I tak matematyka stała się nauką po-mocną w miernictwie czy architekturze, geografia miała wyłącznie charakter opisowy, astro-nomia służyła do uporządkowania kalendarza. Szczególnie rozwinęły się badania nad staro-żytnościami rzymskimi. Człowiekiem, który położył największe zasługi w tej dziedzinie, był Marek Terencjusz Warron. Napisał on encyklopedie obejmującą gramatykę, retorykę, mate-matykę, astrologię, muzykę, medycynę, zatytułowaną: Disciplinarum libri IX (Dziewięć ksiąg nauk). Wzrost dobrobytu i długotrwały pokój spowodował rozwój oświaty z głównymi ośrodkami w miastach. Jedynie bowiem tutaj istniały prywatne szkoły, w których pobierała naukę młodzież średnio zamożna, gdyż tylko bogaci mogli sobie pozwolić na posiadanie do-mowego nauczyciela. Poza elementami, tj. nauką czytania, pisania i rachowania, przyswajała sobie w nich młodzież znajomość najwybitniejszych dzieł autorów łacińskich i greckich, po-etów i prozaików, nadto nabywała wiadomości z innych dyscyplin, z matematyki, astronomii i geografii. Natomiast retoryki dorastająca młodzież uczyła się na wyższych uczelniach. Przedstawione prze zemnie osiągnięcia cywilizacyjne odegrały ważną rolę w rozwoju kultury europejskiej.
-W szkole rzymskiej uczestniczyło więcej chłopaców niż dziewczynek ponieważ kształcenie chłopaków było ważniejsze to męźczyzna jak dorósł zakładał rodzinę i utrzymywał właśnie ją.
Współczesna: -Zaś w naszej szkole uczestniczy tyle samo chłopców jak i dziewcząt. Dziewczeta mają już swoje prawa.
Szkoła rzymska : -Dzieci mało się uczyły,edukacja kończyła się przeważnie na czytaniu i pisaniu.
Szkoławspółczesna: -System szkolny jest bardzo rozbudowany. Jest wiele szkół, które szkolą młodzież licea, technika, studia ludzie teraz bardziej skupiaja się na nauce.
Szkołarzymska: -Nauczycieli było bardzo mało spowodowane to było tym, iż wiekszość ludzi walczyło.
Szkoławspółczesna:
-Jest dużo nauczycieli do różnych przedmiotów. Jest nauka jezyków obcych, gdzie w Rzymie tego nie było.
Szkołarzymska: -Niskie stawianie na wymogi -Istnieją różne wspomagania,wygody ,ułatwienia oraz różne pomoce naukowe.
- W szkołach było zimno, nie było ogrzewania -W naszych szkołach są prawie wszystkie ogrzewane.
-nauczyciele uczyli tylko tych ważnych potrzebnych rzeczy -uczymy się rozmaitych rzeczy nawet tych ,które każdy wie że nigdy w życiu się nam nie przydadzą typu funkcje liniowe itd.
-Rzymianie w swoich szkołach nie robili uczniom żadnych kartkówek sprawdzianów,nauczyciele nie pytali nawet uczniów -u nas sprawdziany w każdym tygodniu,kartkówki co 3 dni a nauczyciele biorą co lekcje do odpowiedzi uczniów.
2. Rzymianie nie mieli własnej nowej, odrębnej kultury, tylko przejęli wzorce innych kultur. Dziedzina ich kultury była głównie architektura takie budowle, jak np. Koloseum, czy akwedukty, do dziś dzień stoją na swoich miejscach i można je podziwiać.naczne zasługi przypisywane są starożytnym Rzymianom również zawdzieczamy budowe dróg. Ułatwiały one rozwój handlu, szybki przepływ informacji oraz przemarsz wojsk.Przede wszystkim łączyły ze sobą najważniejsze punkty mocarstwa. Budowane przez setki lat służąc nam po dziś dzień. Do dziś mówi się słynne przysłowie, iż "Wszystkie drogi prowadzą do Rzymu"
Mam nadzieje, że pomogłem. Jak coś to moge w czymś pomóc. Notatki z zeszytu własnego ;DD
Wraz z pogłębieniem wiedzy na świat coraz większe znaczenie zyskiwała w Rzymie nauka. Uprawiano ją jednak wyłącznie w celach praktycznych, zgodnie z zasadniczą postawą Rzy-mian, podporządkowując ją potrzebą rzymskiego życia. I tak matematyka stała się nauką po-mocną w miernictwie czy architekturze, geografia miała wyłącznie charakter opisowy, astro-nomia służyła do uporządkowania kalendarza. Szczególnie rozwinęły się badania nad staro-żytnościami rzymskimi. Człowiekiem, który położył największe zasługi w tej dziedzinie, był Marek Terencjusz Warron. Napisał on encyklopedie obejmującą gramatykę, retorykę, mate-matykę, astrologię, muzykę, medycynę, zatytułowaną: Disciplinarum libri IX (Dziewięć ksiąg nauk). Wzrost dobrobytu i długotrwały pokój spowodował rozwój oświaty z głównymi ośrodkami w miastach. Jedynie bowiem tutaj istniały prywatne szkoły, w których pobierała naukę młodzież średnio zamożna, gdyż tylko bogaci mogli sobie pozwolić na posiadanie do-mowego nauczyciela. Poza elementami, tj. nauką czytania, pisania i rachowania, przyswajała sobie w nich młodzież znajomość najwybitniejszych dzieł autorów łacińskich i greckich, po-etów i prozaików, nadto nabywała wiadomości z innych dyscyplin, z matematyki, astronomii i geografii. Natomiast retoryki dorastająca młodzież uczyła się na wyższych uczelniach. Przedstawione prze zemnie osiągnięcia cywilizacyjne odegrały ważną rolę w rozwoju kultury europejskiej.
1 Różnica
Szkoła rzymska
-W szkole rzymskiej uczestniczyło więcej chłopaców niż dziewczynek ponieważ kształcenie chłopaków było ważniejsze to męźczyzna jak dorósł zakładał rodzinę i utrzymywał właśnie ją.
Współczesna:
-Zaś w naszej szkole uczestniczy tyle samo chłopców jak i dziewcząt.
Dziewczeta mają już swoje prawa.
Szkoła rzymska :
-Dzieci mało się uczyły,edukacja kończyła się przeważnie na czytaniu i pisaniu.
Szkoławspółczesna:
-System szkolny jest bardzo rozbudowany. Jest wiele szkół, które szkolą młodzież licea, technika, studia ludzie teraz bardziej skupiaja się na nauce.
Szkołarzymska:
-Nauczycieli było bardzo mało spowodowane to było tym, iż wiekszość ludzi walczyło.
Szkoławspółczesna:
-Jest dużo nauczycieli do różnych przedmiotów. Jest nauka jezyków obcych, gdzie w Rzymie tego nie było.
Szkołarzymska:
-Niskie stawianie na wymogi
-Istnieją różne wspomagania,wygody ,ułatwienia oraz różne pomoce naukowe.
- W szkołach było zimno, nie było ogrzewania
-W naszych szkołach są prawie wszystkie ogrzewane.
-nauczyciele uczyli tylko tych ważnych potrzebnych rzeczy
-uczymy się rozmaitych rzeczy nawet tych ,które każdy wie że nigdy w życiu się nam nie przydadzą typu funkcje liniowe itd.
-Rzymianie w swoich szkołach nie robili uczniom żadnych kartkówek sprawdzianów,nauczyciele nie pytali nawet uczniów
-u nas sprawdziany w każdym tygodniu,kartkówki co 3 dni a nauczyciele biorą co lekcje do odpowiedzi uczniów.
2. Rzymianie nie mieli własnej nowej, odrębnej kultury, tylko przejęli wzorce innych kultur. Dziedzina ich kultury była głównie architektura takie budowle, jak np. Koloseum, czy akwedukty, do dziś dzień stoją na swoich miejscach i można je podziwiać.naczne zasługi przypisywane są starożytnym Rzymianom również zawdzieczamy budowe dróg. Ułatwiały one rozwój handlu, szybki przepływ informacji oraz przemarsz wojsk.Przede wszystkim łączyły ze sobą najważniejsze punkty mocarstwa. Budowane przez setki lat służąc nam po dziś dzień. Do dziś mówi się słynne przysłowie, iż "Wszystkie drogi prowadzą do Rzymu"
Mam nadzieje, że pomogłem. Jak coś to moge w czymś pomóc. Notatki z zeszytu własnego ;DD