Question

1.Uzupełnij tabelę odpowiednimi przysłówkami.
Adjective|Adverb


quick|
quiet|
bad|
easy|
angry|
noisy|
careful|
beautiful|
hard|
fast|
good|

Przykład:calm-calmly

2 zadanie.Uzupełnij zdania przymiotnikami lub przysłówkami utworzonymi od wyrazów z ramki.


1.He was a very ____football player-he played for England.
2.He walked _____ to the train station.
3.The bus was very ____-it only took ten minutes
4.She worked ____ to pass her exams.
5.It was a ______ exam...

Answer 1

Zadanie 1
¹quick → quickly
²quiet → quietly
³bad → badly
⁴easy → easily
⁵angry → angrily
⁶noisy → noisily
⁷careful → carefully
⁸beautiful → beautifully
⁹hard → hard [również "hardly", ale używany w innym kontekście, znaczeniu]
¹⁰fast → fast
¹¹good → well
Zadanie 2
➀ He was a very good football player - he played for England. 
➁ He walked quickly to the train station.
➂ The bus was very quick - it only took ten minutes.
➃ She worked hard to pass her exams.
➄ It was a hard exam - I failed.
Dodaję również pozostałe dwa zdania z tego ćwiczenia:
➅ He is a very bad tennis player - he never wins.
➆ They play really badly, but they have a good time. 

☑ PRZYSŁÓWKI - wyjaśnienie:
→ Przysłówki w języku angielskim tworzymy zazwyczaj poprzez dodanie cząstki [przyrostka] "ly" do przymiotnika. Wszystkie przysłówki, które pochodzą od przymiotników kończą się na "ally", np. "legally", "typically" [podwajamy spółgłoskę 'l', nie ma takich, które zawierałyby cząstkę "aly"].
→ Jeżeli przymiotnik kończy się na "y", zmienia się on w "i" [np. easy-easily], a kiedy sam przymiotnik kończy się na "ly", to w takim przypadku nie mamy możliwości utworzenia przysłówka, musimy wtedy posiłkować się wyrażeniem przysłówkowym.   
→ Zadaniem przysłówka w zdaniu jest opisanie czasownika, ukazuje nam on w jaki sposób dana czynność została/zostaje/zostanie wykonana. Może on również określać przymiotnik lub nawet inny przysłówek.
→ Wyróżniamy kilka rodzajów przysłówków:
⇨ adverbs of frequency [przysłówki częstotliwości - 'how often?"], np. "always", "never", "usually", "rarely", etc.,
⇨ adverbs of time [przysłówki czasu - "when?"] - np. "tomorrow", "yesterday", "the day before yesterday", "now", etc.,
⇨ adverbs of manner [przysłówki sposobu - "how?"] - np. "well" [wyjątek], "foolishly", "wisely", "cleverly", etc.,
⇨ adverbs of degree [przysłówki stopnia - "To what extent (...)?"] - np. "completely", "extremely", "excruciatingly", etc.,
⇨ adverbs of place [przysłówki miejsca - "where?"] - np. "here", "there", "nearby", "up there", etc.,
⇨ adverbs of reasons / adverbs of purpose [przysłówki przyczyny i skutku, wyrażające opinię], np. "Interestingly,", "Accordingly,", "Fortunately,", ",therefore", "thus" [przykłady podałem wraz z prawidłowym, przykładowym zapisem i miejscem występowania w zdaniu].
→ Wiele przysłówków w języku angielskim jest zarazem przymiotnikami, np. "hard", "fast", "late" [gdy dodamy "ly" do "late" będzie to przysłówek, ale o innym znaczeniu], "small", etc.
→ Stopniowanie przysłówków:
⇨ stopień wyższy przysłówka jednosylabowego tworzymy poprzez dodanie przyrostka "er", a stopień najwyższy poprzez dodanie końcówki "est", a także poprzez poprzedzenie przysłówka przedimkiem określonym "the" [np. hard-harder-the hardest].
⇨ stopień wyższy przysłówka wielosylabowego tworzymy poprzez dodanie "more" do przysłówka zakończonego na "ly", a stopień najwyższy poprzez dodanie "the most" [np. carefully-more carefully-the most carefully], zaś stopień niższy przysłówka tworzymy poprzez dodanie "less", a stopień najniższy poprzez dodanie "the least".
⇨ W języku angielskim występuje wiele nieregularnych przysłówków, należy nauczyć się ich na pamięć, są to [np. well-better-the best, far - farther/further - the farthest/furthest ('farther'/'the farthest' użyjemy do odległości fizycznej  a 'further'/'the furthest' do metaforycznej), badly-worse-the worst, etc.

☑ PRZYMIOTNIKI - wyjaśnienie:

⇨ Do najwyższego stopnia przymiotnika zawsze dodajemy przedimek określony "the".

⇨ Do przymiotników krótkich -  jednosylabowych dodajemy "er" do stopnia wyższego oraz "the" i "est" do przymiotnika w stopniu najwyższym.

 ⇨ Przymiotniki dwusylabowe kończące się na "y" stopniujemy poprzez zamianę "y" na "i" oraz dodanie do stopnia wyższego "er", a do stopnia najwyższego "the" i "est".

 ⇨ Jeżeli przymiotnik krótki kończy się na "e", to dodajemy "r" [fine - finer] oraz tak jak dotychczas "the" i "est" do przymiotnika w stopniu najwyższym.

 ⇨ W przymiotnikach jednosylabowych, gdy trzy ostatnie literki to spółgłoska, samogłoska i spółgłoska, to wtedy ostatnia spółgłoska się podwaja [np. hot - hotter - the hottest].

 ⇨ Gdy mamy do czynienia z przypadkami, w których występują więcej niż dwie sylaby, to zazwyczaj do stopnia wyższego dodajemy "more"/"less", a do stopnia najwyższego "the most"/"the least". W niektórych przypadkach dopuszczalne jest użycie obu form. W zależności od kontekstu powinniśmy zdecydować, które zastosowanie będzie bardziej pasowało do poszczególnego zdania [np. "friendlier" i "more friendly"]. 

 ⇨ Występuje wiele wyjątków, gdzie przymiotniki nie stopniują się regularnie [bad - worse - the worst; good - better - the best, etc.]

⇨ *Przymiotnik "far" posiada dwie formy - w stopniu wyższym "farther"/"further" oraz w stopniu najwyższym "the farthest"/"the furthest" - obie są szeroko stosowane, jednak z jedną małą różnicą - [pisownia przez "a" odnosi się do fizycznej odległości, a przez "u" do przenośnej - metaforycznej].

⇨ Warto wiedzieć, że nie wszystkie przymiotniki podlegają stopniowaniu.

Pozdrawiam,
Marcin

Answer 2

Zad 1
quick - quickly
quiet - quietly
bad - badly
easy - easily
angry - angrily
noisy - noisily
careful - carefully
beautiful - beautifully
hard - hard 
fast - fast
good - well
Zad 2
1. He was a very good football player - he played for England. 
2. He walked quickly to the train station.
3. The bus was very quick - it only took ten minutes.
4. She worked hard to pass her exams.
5. It was a hard exam - I failed.