1...przekształć bezokoliczniki z nawiasów w odpowiednie imiesłowy . podaj ich pełne nazwy . Tam gdzie to możliwe podaj ich formy gramatyczne( określ
liczbę przypadek i rodzaj).
Antek urodził się w biednej, zacofanej wiejskiej rodzinie.Wczesne dzieciństwo spędził, (paść) ... świnie i (opiekować się) ... młodszą siostrą.Niezbyt dobrze spełniał swoje obowiązki, gdyż, (przebywać) ... na pastwisku, wolał obserwować wiatrak (pracować) ... za Wisłą.Sam nauczył się strugać rzeźby z drewna, (wzorować się) ... na nieodłączonych składnikach (otaczać) ... go świata : drabinach, studniach, chałupach.Matka, (stwierdzić) ..., że niewielki ma z chłopca pożytek w gospodarstwie, postanowiła posłać syna do wiejskiej szkoły.(Znaleźć się) ... w szkole, chłopiec nie opanował nawet abecadła, gdyż nauczyciel, (pobrać) ... od rodziców pieniądze za naukę, kazał dzieciom pracować we własnym gospodarstwie, nie (uczyć) ... ich w zamian właściwie niczego.
2. Uzupełnij podane zdania, opierając się na obserwacji aspektu i strony czasowników występujących w tabeli.
Imiesłów przymiotnikowy bierny tworzymy od czasowników dokonanych i niedokonanych, ale posiadający stronę ... i ..., czyli ... .
Imiesłów przymiotnikowy czynny tworzymy od czasowników przechodnich i nieprzechodnich, ale tylko ... .
liczbę przypadek i rodzaj).
Antek urodził się w biednej, zacofanej wiejskiej rodzinie.Wczesne dzieciństwo spędził, (paść) ... świnie i (opiekować się) ... młodszą siostrą.Niezbyt dobrze spełniał swoje obowiązki, gdyż, (przebywać) ... na pastwisku, wolał obserwować wiatrak (pracować) ... za Wisłą.Sam nauczył się strugać rzeźby z drewna, (wzorować się) ... na nieodłączonych składnikach (otaczać) ... go świata : drabinach, studniach, chałupach.Matka, (stwierdzić) ..., że niewielki ma z chłopca pożytek w gospodarstwie, postanowiła posłać syna do wiejskiej szkoły.(Znaleźć się) ... w szkole, chłopiec nie opanował nawet abecadła, gdyż nauczyciel, (pobrać) ... od rodziców pieniądze za naukę, kazał dzieciom pracować we własnym gospodarstwie, nie (uczyć) ... ich w zamian właściwie niczego.
2. Uzupełnij podane zdania, opierając się na obserwacji aspektu i strony czasowników występujących w tabeli.
Imiesłów przymiotnikowy bierny tworzymy od czasowników dokonanych i niedokonanych, ale posiadający stronę ... i ..., czyli ... .
Imiesłów przymiotnikowy czynny tworzymy od czasowników przechodnich i nieprzechodnich, ale tylko ... .