1. Wymienić w kolejności jednostki klasyfikacji biologicznej. 2. Znać definicje gatunku.
3. Rozróżniać nazwę rodzajową i gatunkową.
4. Rozumieć dlaczego wirusy nie są organizmami.
5. Znać czynności życiowe bakterii, protistów i grzybów.
Pomoże ktoś? Daje naj i Max pkt
6 Rozpoznać na rysunkach pokazane w podręczniku organizmy.
7. Podać przykłady pozytywnego i negatywnego znaczenia bakterii, protistów i grzybów.
8. Przyporządkować wymienione choroby do wirusowych, bakteryjnych .
9. Opisać symbiozę bakterii brodawkowych i roślin motylkowych ( łubin), mikoryzę i porosty. 10. Rozumieć dlaczego porosty są organizmami pionierskimi i wskaźnikami czystości powietrza.
3. Rozróżniać nazwę rodzajową i gatunkową.
4. Rozumieć dlaczego wirusy nie są organizmami.
5. Znać czynności życiowe bakterii, protistów i grzybów.
Pomoże ktoś? Daje naj i Max pkt
6 Rozpoznać na rysunkach pokazane w podręczniku organizmy.
7. Podać przykłady pozytywnego i negatywnego znaczenia bakterii, protistów i grzybów.
8. Przyporządkować wymienione choroby do wirusowych, bakteryjnych .
9. Opisać symbiozę bakterii brodawkowych i roślin motylkowych ( łubin), mikoryzę i porosty. 10. Rozumieć dlaczego porosty są organizmami pionierskimi i wskaźnikami czystości powietrza.
Odpowiedź:
1.Królestwo.
Gromada.
Klasa.
Rząd.
Rodzina.
Rodzaj.
Gatunek.
2. gatunek definiuje się jako największą grupę organizmów, spośród której dwa osobniki są w stanie rozmnożyć się (zazwyczaj płciowo), wydając płodne potomstwo.
3.