1) ¿Qué significa el concepto de Inteligencia?
2) ¿Cuáles son los estadios que desarrolla Jean Piaget?
3) ¿Cuáles son las leyes que desarrolló la teoría de la Gestalt?
4) a que se refiere Skinner con el concepto de Condicionamiento Operante?
5) ¿Qué tipos de razonamientos hay?
6) ¿Cuáles son los duelos por el que atraviesa un adolescente?
7) ¿Qué ocurre con la subjetividad en la adolescencia?
8) ¿Qué características tiene la adolescencia actual
9) Desarrolla el concepto de cuerpo
10) Qué ocurre con la sexualidad en la adolescencia?
2) ¿Cuáles son los estadios que desarrolla Jean Piaget?
3) ¿Cuáles son las leyes que desarrolló la teoría de la Gestalt?
4) a que se refiere Skinner con el concepto de Condicionamiento Operante?
5) ¿Qué tipos de razonamientos hay?
6) ¿Cuáles son los duelos por el que atraviesa un adolescente?
7) ¿Qué ocurre con la subjetividad en la adolescencia?
8) ¿Qué características tiene la adolescencia actual
9) Desarrolla el concepto de cuerpo
10) Qué ocurre con la sexualidad en la adolescencia?
Te ayudo
Explicación:
1)Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.
2)Estadios de desarrollo cognitivo
PERIODO EDAD
Sensoriomotor 0-2
Preoperacional 2-7
Operaciones Concretas7-11
Operaciones Formales11-15
3)Otras leyes de la teoría de la Gestalt son: La ley de la figura-fondo: no podemos percibir una misma forma como figura y a la vez como fondo de esa figura.
La ley de cierre: una forma se percibe mejor cuanto más cerrado está su contorno.
Ley de la compleción: una forma abierta tiende a percibirse como cerrada.
4)El condicionamiento operante o instrumental es el término que se emplea para referirse al método de aprendizaje que se produce a través de la asociación de refuerzos (recompensas) y castigos con una determinada conducta. De esta forma se lleva a cabo una asociación entre el comportamiento y la consecuencia de este.
5)
• Razonamiento deductivo.
• Razonamiento inductivo.
• Razonamiento hipotético-deductivo.
• Razonamiento transductivo.
• Razonamiento lógico.
• Razonamiento no lógico.
• Razonamiento lingüístico.
• Razonamiento especializado a un ámbito.
6) De acuerdo a Armida Aberastury y Mauricio Knobel, en su libro adolescencia Normal, los adolescentes elaboran tres duelos: por el cuerpo, la identidad y por los padres infantiles.
7)En la medida que la subjetividad adolescente no es reconocida e integrada en la planificación, implementación y evaluación de programas y servicios para dicho grupo poblacional, la orientación de éstos se fundamenta en la perspectiva de los adultos respecto de la experiencia adolescente y de sus creencias y expectativas a la base de ésta.
8)Los jóvenes sienten que algo les está sucediendo, incómodos y preocupados, sienten intriga y miedo por los impulsos sobre todo en el plano sexual, el cuerpo puede parecerles prestado, que no está hecho a medida, se enamoran de sí mismos y al mismo tiempo no se cuidan al vestirse o asearse.
áver, es decir, al cuerpo sin vida.
10)Es normal que el adolescente muestre un interés creciente en su sexualidad así como también preocupación
9)Se conoce como cuerpo al conjunto de todas las partes materiales que componen el organismo del ser humano y animal. No obstante, la expresión cuerpo es asumida como sinónimo de cad por su imagen corporal y la relación con su grupo de pares. Al inicio el desarrollo psicosexual del joven está caracterizado por una etapa de aislamiento producida por cambios tanto físicos como emocionales.