1. Con respecto a la geometría en la cometa de los niños, responde: (Muestra tus cálculos y justifica tus respuestas).
a) ¿Qué tipo de cuadrilátero representa?
b) Calcula el perímetro de la cometa.
c) Calcula el área de la vela.
d) Calcula el área de cada región triangular que resultó al cruzar las varillas transversales con la varilla central.
e) Determina la suma de las áreas calculadas y compara con el área total de la vela. ¿Qué observas?
f) Clasifica los triángulos que observas en la cometa.
g) Si se duplica el perímetro de la cometa, ¿cuál será el área de la vela?
2. ¿Será posible construir una cometa en forma de triángulo cuyos lados sean varillas que midan: 0,5 m; 0,8 m; 1,5 m? Justifica tu respuesta.
AYUDA ES EXAMEN POR FA SINO SA BE N O R E S PO N DA
a) ¿Qué tipo de cuadrilátero representa?
b) Calcula el perímetro de la cometa.
c) Calcula el área de la vela.
d) Calcula el área de cada región triangular que resultó al cruzar las varillas transversales con la varilla central.
e) Determina la suma de las áreas calculadas y compara con el área total de la vela. ¿Qué observas?
f) Clasifica los triángulos que observas en la cometa.
g) Si se duplica el perímetro de la cometa, ¿cuál será el área de la vela?
2. ¿Será posible construir una cometa en forma de triángulo cuyos lados sean varillas que midan: 0,5 m; 0,8 m; 1,5 m? Justifica tu respuesta.
AYUDA ES EXAMEN POR FA SINO SA BE N O R E S PO N DA
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Tienes WhatsApp escríbeme y te lo paso por hay, a mi me lo respondieron fue por hay y te lo reenvío
Respuesta:
NOSE PERO DAME CORONITA