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Belén San Juan ³Era una persona extraordinaria, muy humana,generosa, con una rectitud a carta cabal. No toleraba la deslealtad o la traición.Nació, según su cedula de identidad,el 1º de marzo de 1917, en laparroquia San Juan (Caracas).³Pero lo celebraba el 29 de febrero. Ella decíaque cumplía cada 4 años, en los años bisiestos´. Con su espíritu pionerosepreparó en la Escuela normal de Mujeres, donde egresó como maestra en 1936. Ingresa a la profesión docente desde el mismo año en que culmina susestudios, en la escuelaFederal Bolívar, ubicada de Sordo a Peláez, dondepermaneció poco tiempo; ya que aceptóunainvitación del profesor Sabás Olaizola,para formar un grupo que le diera un vuelco a la educación. Así surgió laescuelaJosé Gervasio Artigas, un modelo de enseñanza experimental que sehabía usado en Uruguay´. Con materiales de desecho y bajo la dirección de Olaizola, ayudó aorganizar la Escuela Experimental América, en la esquina de Mamey. Elrégimen de Marcos Pérez Jiménez cerró el plantel, lo que la mantuvo alejadade las aulas durante varios años.Es una de las fundadoras de la Federación Venezolana de Maestros yde la Escuela Experimental Venezuela.Para el año 1955 se dirigió al dueño del aserradero Caracas diciéndole:³Vengo a hacerle una proposición deshonesta. Hágame este mobiliario para unescuela y le empiezo a pagar dentro de 4 meses´. Es así como por voluntad de³la señorita Belén´ como era conocida, y de Amalia Romero nació el Institutode Educación Integral en 1955.El instituto se constituyó en la mejor demostración de cómo enseñar para la libertad y la responsabilidad, rescató la Republica Escolar, que era unaforma de gobierno entre los estudiantes, contaba de cuatro poderes: Ejecutivo,Legislativo, Judicial y Moral´.Esta República Escolar es una tesis propuestapor la insigne educadora, cuyo objetivo consiste en la transformación profundade la Comunidad Educativa; es un contexto que trasciende la escuela y orientalas acciones de sus miembros (estudiantes, docentes, padres, representantes ypobladores) en las áreas pedagógicas, de trabajo, sociales y culturales, todasarticuladas en una estructura biopsicosocial; no sólo con el propósito deconstruir una nueva ciudadanía, sino vincular a todos los miembros de lacomunidad, en una forma de autogobierno, que contribuya en resolver losprincipales problemas que afectan a las propias localidades. San Juan involucraba a los estudiantes en el funcionamiento del plantel,en la lucha por la paz. Incluso, adoptó una canción de la postguerra para iniciar y clausurar los actos; en una de sus estrofas decía: ³que brille siempre el sol´.Pero el Instituto de Educación Integral cerró sus puertas a fines de ladécada de los 90. Algunos de sus alumnos, manifiestan que la escuela se vioatacada de diversas maneras y que se pretendió afirmar que la metodologíaera anacrónica
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