Respuesta: creo que es eso
En el tema de la relación familia-escuela se ha estudiado más sus beneficios que las
estrategias para fomentarla. Por ello este artículo tiene como propósito explorar la
visión que tienen directores sobre la participación parental en la educación y describir
las estrategias implementadas en sus escuelas, mediante la aplicación de entrevistas a
directores de veintinueve escuelas públicas básicas de la Región Metropolitana, Chile. Los
resultados muestran altas expectativas hacia las familias en la definición de participación,
al mismo tiempo que una evaluación crítica del estado en la que ella se encuentra en
sus escuelas. También se describen las estrategias implementadas, entre las que están:
actividades festivas, de esparcimiento y de celebración de las familias; instancias formales
de encuentro entre familias, profesores y directores; actividades de
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Respuesta: creo que es eso
En el tema de la relación familia-escuela se ha estudiado más sus beneficios que las
estrategias para fomentarla. Por ello este artículo tiene como propósito explorar la
visión que tienen directores sobre la participación parental en la educación y describir
las estrategias implementadas en sus escuelas, mediante la aplicación de entrevistas a
directores de veintinueve escuelas públicas básicas de la Región Metropolitana, Chile. Los
resultados muestran altas expectativas hacia las familias en la definición de participación,
al mismo tiempo que una evaluación crítica del estado en la que ella se encuentra en
sus escuelas. También se describen las estrategias implementadas, entre las que están:
actividades festivas, de esparcimiento y de celebración de las familias; instancias formales
de encuentro entre familias, profesores y directores; actividades de