Todos tenemos talentos Ana María observó a su hermana
Isabel hacer un hermoso dibujo sobre el paisaje que se veía
desde su casa. Ana María estaba un poco desanimada
porque no dibujaba tan bien como ella. Además, Isabel
tocaba la guitarra y bailaba muy bien. Ana María pensó en
todas las cosas que Isabel hacía bien y se preguntaba por
qué ella no podía hacer las mismas cosas bien.
Un día, su maestra le pidió que diera un discurso por Santa
Rosa de Lima. Ella se preparó mucho y dio un buen
discurso. El director vio el video atentamente y le dijo lo
mucho que lo había disfrutado y que la consideraba una
estudiante talentosa.
Un sentimiento de satisfacción invadió a Ana María. Las
palabras del director le ayudaron a descubrir algo especial
acerca de sí misma. Poco después de esa experiencia, ella descubrió que tenía
otros talentos: se dio cuenta de que podía hacer amigos
fácilmente y que contaba chistes sin dificultad. A ella le
gustaba mucho leer y escribir, prestaba atención en sus
clases y era siempre respetuosa con sus maestros. Nunca
había pensado que esas cualidades pudieran ser talentos
porque no eran los mismos que los de su hermana Isabel.
Ahora sabía que ella también tenía talentos, pero que eran
diferentes a los de su hermana
ACTIVIDADES
Dialoga a través de las siguientes preguntas:
• ¿Cuál era el problema de Ana María?
• ¿Quién la ayuda a descubrir lo que tiene?
• ¿Cómo se siente al final de la historia?
• ¿Cuáles son las habilidades de los personajes
Isabel hacer un hermoso dibujo sobre el paisaje que se veía
desde su casa. Ana María estaba un poco desanimada
porque no dibujaba tan bien como ella. Además, Isabel
tocaba la guitarra y bailaba muy bien. Ana María pensó en
todas las cosas que Isabel hacía bien y se preguntaba por
qué ella no podía hacer las mismas cosas bien.
Un día, su maestra le pidió que diera un discurso por Santa
Rosa de Lima. Ella se preparó mucho y dio un buen
discurso. El director vio el video atentamente y le dijo lo
mucho que lo había disfrutado y que la consideraba una
estudiante talentosa.
Un sentimiento de satisfacción invadió a Ana María. Las
palabras del director le ayudaron a descubrir algo especial
acerca de sí misma. Poco después de esa experiencia, ella descubrió que tenía
otros talentos: se dio cuenta de que podía hacer amigos
fácilmente y que contaba chistes sin dificultad. A ella le
gustaba mucho leer y escribir, prestaba atención en sus
clases y era siempre respetuosa con sus maestros. Nunca
había pensado que esas cualidades pudieran ser talentos
porque no eran los mismos que los de su hermana Isabel.
Ahora sabía que ella también tenía talentos, pero que eran
diferentes a los de su hermana
ACTIVIDADES
Dialoga a través de las siguientes preguntas:
• ¿Cuál era el problema de Ana María?
• ¿Quién la ayuda a descubrir lo que tiene?
• ¿Cómo se siente al final de la historia?
• ¿Cuáles son las habilidades de los personajes
Respuesta:
!HOLA!
Explicación:
Que no conocía sus talentos, tenía inseguridad de si misma.
La ayuda su hermana Isabel y la directora.
se siente feliz al saber sus talentos y cualidades.
Los de Isabel era dibujar, tocar un instrumento y bailar.
Los de Ana María contar chistes, leer, respetar y escribir.
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El problema de Ana María es que no conocía sus talentos y se lamentaba de las cosas que no podía hacer igual que su hermana Isabel.
La persona que le ayuda descubrir los talentos que tiene es el Director del Colegio que la alentó por el trabajo (video) que había desarrollado en el discurso por Santa Rosa de Lima.
Al final de la historia Ana María se siente feliz porque pudo comprender que tiene varios talentos que eran cualidades que poseía y que eran diferentes a los de su hermana.
Las habilidades de los personajes se caracterizan en:
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