son pa mañanaa soy mensota ayúdenme no da mi cabeza pa ésto
Con base en el orden que les disto a tus argumentos, reflexiona Y contesta las
siguientes preguntas
¿Роr que le diste ese orden a cada uno de los argumentos?
¿Cuales son los similitudes y diferencias que encue Intras en la estructura de los distintos tipos de argumentos que formaste?
Con base en el orden que les disto a tus argumentos, reflexiona Y contesta las
siguientes preguntas
¿Роr que le diste ese orden a cada uno de los argumentos?
¿Cuales son los similitudes y diferencias que encue Intras en la estructura de los distintos tipos de argumentos que formaste?
Respuesta:
Según Anthony Weston, autor de “Las claves de la argumentación”1
(libro clásico en la
materia) argumentar consiste en “ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo
de una conclusión. En este sentido, no es simplemente la afirmación de ciertas opiniones,
ni se trata simplemente de una disputa. Los argumentos son intentos de apoyar ciertas
opiniones con razones”.
Un argumento debe contener premisas y una conclusión. Las premisas deben ser
explícitamente diferenciables de esa conclusión. Gráficamente se vería así:
Entonces, antes de escribir un argumento debemos pensar explícitamente qué queremos
probar y qué razones tenemos para concluir que eso es cierto.
Existen diversos tipos de argumentos, sin embargo, Anthony Weston, considera básicos los
cuatro que mencionaremos a continuación:
ARGUMENTO DE AUTORIDAD: Remitirse a autores, entidades u organizaciones que han
trabajado o estudiado el tema en cuestión, sea para establecer datos y hechos, para aclarar
conceptos o para verificar una opinión. Mencionar a fuentes autorizadas permite reforzar
el contenido del argumento, siempre y cuando se trate de información relevante, venga de
una persona o institución con trayectoria investigativa y no base sus afirmaciones en
suposiciones o especulaciones.
1
Las referencias usadas en este texto se han tomado de: Weston, Anthony (2006). Las claves de la
argumentación. Barcelona. Editorial Ariel.
¿QUÉ ES UN ARGUMENTO?
Premisas + Conclusión
PREMISAS: Afirmaciones mediante las que ofrezco razones que soportan mi
conclusión.
CONCLUSIÓN: Lo que estoy tratando de probar.
Centro de Escritura y Comprensión Lectora,
Facultad de Derecho, Universidad Externado de Colombia
Material de apoyo para estudiantes.
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Ej.: “El fruto de nuestro trabajo debe consistir en transformar al alumno en mejor y más
prudente. Decía Epicarmes que “el entendimiento que ve y escucha es el que todo
aprovecha, dispone de todo, obra, domina y reina; todo lo demás no son sino cosas ciegas,
sordas y sin alma. Voluntariamente convertimos el entendimiento en cobarde y servil por
no dejarle la libertad que le pertenece.”
ARGUMENTO DE EJEMPLO: Se refiere a producir generalizaciones o deducciones
concluyentes sobre un tema, citando sucesos representativos, que se asemejen entre sí.
Con este argumento se deben buscar hechos que apoyen la existencia de un fenómeno,
pero es importante recordar que para hacer una generalización lo suficientemente fuerte
es necesario encontrar como mínimo tres hechos que dificulten el surgimiento de
contraejemplos (excepciones).
Ej.: “Los españoles en Centroamérica sometieron a trabajos forzosos a las comunidades del
lugar. Durante la conquista española se le obligó a todo indígena a renunciar a sus
costumbres religiosas y culturales. En Norteamérica los ingleses asesinaron a la mayoría de
los nativos. Por lo tanto, los procesos de colonización siempre tienen un trasfondo
violento.”
ARGUMENTO POR ANALOGÍA: Consiste en comparar o contrastar elementos en datos,
gráficas, casos, situaciones cotidianas, a fin de extraer una conclusión que apoye la tesis
planteada. La diferencia fundamental del argumento por analogía con el de ejemplo es que
este no busca generalizar a partir de las situaciones mencionadas, sino que intenta buscar
semejanzas entre dos casos. Para construirlo es necesario tomar dos situaciones reales que
tengan semejanzas notables. No es posible extraer conclusiones más amplias de lo
permitido por la naturaleza de los hechos que se están comparando.
Ej.: “Entiendo yo, señora, que la mayor y principal dificultad de la humana ciencia reside en
la acertada dirección y educación de los niños, del propio modo en que en la agricultura las
labores que preceden a la plantación son sencillas y no tienen dificultad, más luego que la
planta ha arraigado, para que crezca hay diversidad de procedimientos, que son difíciles. Lo
propio acontece con los hombres: darles vida no es difícil, más luego que la tienen vienen
los diversos cuidados y trabajos que exigen su educación y dirección.”
ARGUMENTO ACERCA DE LAS CAUSAS: Se argumenta una conclusión recurriendo al hecho
que la origina. Weston afirma que no es fácil hallar la causa por la cual algo sucede,
sobretodo porque en muchas ocasiones cuando intentamos definir la causa de algo no
estamos encontrando sus causas últimas, sino que estamos haciendo una interpretación en
Explicación:
eso encontre espero que te sirva guapa