Question

skenario pembelajaran matematika di SD dengan model pembelajaran matematika SD dengan
pendekatan penanaman konsep!

Answer 1

Jawaban:

Skenario pembelajaran matematika di SD dengan pendekatan penanaman konsep:

1. Pendahuluan: Guru memperkenalkan konsep matematika baru kepada siswa, seperti pengukuran panjang. Guru menggunakan contoh nyata, seperti pengukuran panjang meja, untuk menjelaskan konsep tersebut.

2. Eksplorasi: Siswa diberi kesempatan untuk mengukur panjang objek menggunakan alat pengukur, seperti penggaris. Mereka berkolaborasi dalam kelompok kecil untuk mengukur berbagai objek di dalam dan di luar kelas.

3. Penguatan: Guru memberikan latihan praktis kepada siswa untuk memperkuat pemahaman mereka tentang pengukuran panjang. Misalnya, mereka diminta untuk mengukur panjang buku, pensil, atau benda-benda sekitar mereka.

4. Aplikasi: Siswa diberi tugas untuk mengukur dan membandingkan panjang objek dalam konteks kehidupan nyata. Mereka mungkin diminta untuk mengukur panjang ruang kelas atau membuat diagram skala.

5. Refleksi: Siswa berbagi pengalaman mereka dan berdiskusi tentang pengukuran panjang yang dilakukan. Guru memberikan umpan balik dan memperjelas konsep jika diperlukan.

6. Pemantapan: Guru menyediakan lebih banyak latihan dan aktivitas pengukuran panjang untuk siswa guna memperdalam pemahaman mereka. Ini dapat melibatkan permainan pengukuran, penggunaan aplikasi teknologi, atau proyek pengukuran kolaboratif.

7. Evaluasi: Guru mengevaluasi pemahaman siswa melalui penugasan atau pertanyaan reflektif. Ini membantu guru memahami sejauh mana siswa telah menguasai konsep pengukuran panjang dan memberikan umpan balik lanjutan.

Pendekatan penanaman konsep dalam skenario ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman mendalam siswa tentang pengukuran panjang melalui pengalaman langsung dan aplikasi dalam konteks nyata.

maaf kalau salah, semoga membantu!