Explicación:
t= 5 min = 300 s
v=4 m/s
d= v.t
d= 300×4= 1200 m
Respuesta:
1. ¿Qué es el movimiento?
1.1. Movimiento y reposo
1.2. Posición y trayectoria
1.3. Desplazamiento y distancia recorrida
2. La rapidez en el cambio de posición
2.1. Velocidad media y velocidad
instantánea
2.2. Movimiento rectilíneo uniforme
3. Cambios de velocidad
3.1. Aceleración
3.2. Movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado
3.3. Movimiento circular uniformCOMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en el conocimiento y la interacción
con el mundo físico
• Utilizar los conceptos básicos de la física para describir el movimiento de los cuerpos.
• Guardar las normas de prevención y seguridad vial.
Competencia matemática
• Comprender e interpretar datos e informaciones de la vida cotidiana que contienen elementos matemáticos para entenderla
y tomar postura o decisiones sobre ella.
Competencia en el tratamiento de la información
y competencia digital
• Acceder a la información en sus diferentes soportes para aprender a encontrar la que necesita y crecer en autonomía.
Competencia social y ciudadana
• Regular el proceso personal y grupal para progresar personalmente.
Competencia en comunicación lingüística
• Redactar textos de tipología diversa para comunicar el mensaje
d
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Explicación:
t= 5 min = 300 s
v=4 m/s
d= v.t
d= 300×4= 1200 m
Respuesta:
1. ¿Qué es el movimiento?
1.1. Movimiento y reposo
1.2. Posición y trayectoria
1.3. Desplazamiento y distancia recorrida
2. La rapidez en el cambio de posición
2.1. Velocidad media y velocidad
instantánea
2.2. Movimiento rectilíneo uniforme
3. Cambios de velocidad
3.1. Aceleración
3.2. Movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado
3.3. Movimiento circular uniformCOMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en el conocimiento y la interacción
con el mundo físico
• Utilizar los conceptos básicos de la física para describir el movimiento de los cuerpos.
• Guardar las normas de prevención y seguridad vial.
Competencia matemática
• Comprender e interpretar datos e informaciones de la vida cotidiana que contienen elementos matemáticos para entenderla
y tomar postura o decisiones sobre ella.
Competencia en el tratamiento de la información
y competencia digital
• Acceder a la información en sus diferentes soportes para aprender a encontrar la que necesita y crecer en autonomía.
Competencia social y ciudadana
• Regular el proceso personal y grupal para progresar personalmente.
Competencia en comunicación lingüística
• Redactar textos de tipología diversa para comunicar el mensaje
d