sobre una pista circular de juguete de 1,8 pie de radio, se desliza un coche con uan velocidad de 3,2 m/s. Determine su aceleracion
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Respuesta:
El presente cuaderno de trabajo se elaboró con la finalidad de apoyar a los
estudiantes y profesores que participan en el Programa de Apoyo al Egreso (PAE)
en la asignatura de Física III del plan de estudios actualizado.
El diseño de este cuaderno de trabajo está estructurado en las dos unidades
correspondientes al programa de estudios de Física III, cuyos aprendizajes están
divididos en diez sesiones, repartidas en las 40 horas que se tienen destinadas
para el curso de PAE.
Cada unidad incluye los propósitos que el alumno debe de lograr al finalizar el
desarrollo de las actividades, las cuales están diseñadas con respecto al nivel
cognitivo conforme a la taxonomía de Bloom, por ello se encontrarán actividades
como:
✓ Conceptos básicos: Está encaminado en la identificación de los
conocimientos previos de los alumnos los cuales son necesarios para
adquirir los nuevos aprendizajes.
✓ Introducción teórica: Es una breve explicación de los conceptos nuevos
que se desean que adquieran los estudiantes.
✓ Ejercicios: Son pequeños problemas para resolver por medio de diferentes
propuestas del alumno.
✓ Actividades complementarias: Estas pueden ser lecturas, mapas
mentales, crucigramas o sopas de letras que permitirán la autoevaluación.
✓ Bibliografía: Incluye la bibliografía consultada por si desea profundizar en
alguna temática
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Propósitos generales de Física III
El alumno será capaz de:
➢ Describir el comportamiento mecánico de un sistema compuesto por
cuerpos rígidos y/o fluidos.
➢ Emplear la herramienta vectorial como apoyo de los aprendizajes que lo
requieran.
➢ Utilizar la experimentación como elemento esencial en el aprendizaje de la
mecánica del cuerpo rígido o de un fluido.
➢ Emplear modelos matemáticos a partir de resultados experimentales, que
expresen relaciones entre las magnitudes que caracterizan movimientos de
cuerpos rígidos y de fluidos.
➢ Resolver situaciones o problemas donde se manifiesten: procesos de
transmisión o de conservación de masa, energía traslacional y rotacional,
momento lineal y momento angular.
➢ Desarrollar y presentar proyectos de investigación escolar, ya sean
experimentales, de campo, de desarrollo tecnológico o documentales,
relativos al curso y que respondan a sus intereses.
➢ Reconocer la trascendencia y el impacto en la sociedad de la mecánica de
cuerpos rígidos y/o fluidos.
Explicación: