¿ Que recursos visuales utiliza Alicia durante su exposicion ¿ Tendra en cuenta el tono y el volumen de su voz¿
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Respuesta:
Valoración crítica
El capítulo de las "barreras en la comunicación y en las relaciones humanas" enuncia y
desarrolla los más habituales obstáculos para la comunicación entre las personas.
Partiendo del enunciado de los axiomas de la comunicación de que "no existe lo
contrario de la comunicación", se analiza cómo en las relaciones interpersonales y
en el aula misma lo que se da son "problemas de comunicación", obstáculos para
la misma.
Lo importante es analizar dichos obstáculos, identificarlos y poder operar sobre de
ellos de modo tal que las relaciones interpersonales y los procesos de educación en
el aula puedan superar dichos obstáculos. El capítulo no plantea que no existan
dichos problemas; los hay en todas las situaciones humanas, sobre todo cuando
son inter culturales.
El obstáculo más típico en las relaciones humanas es sin duda el no escuchar.
Desarrollar las habilidades para ser cada día un buen escuchador es parte del ser
un buen comunicador. Bien dice la PNL que quien controla una conversación es
quien escucha. Un docente precisa de la identificación de algunos obstáculos para
la comunicación, en particular desarrollar la habilidad para escuchar "todo lo que
se dice" en el aula, así como también "lo que no se dice"; esto es, "escuchar" "la
gramática de los silencios", el tono de la voz y el lenguaje corporal de los
estudiantes. Todo lo que se comunica con las actitudes. Se pueden tener conflictos
de relación, pero no perder la comunicación con los estudiantes. Un estudiante
puede sentir fortalecida su autoestima sólo por sentirse escuchado.
Identificar estos obstáculos de comunicación e ir superándolos día a día es un reto
importante para el estudiante en su proceso de crecimiento personal y de mejorar
su "estar en el mundo
Explicación: