¿Qué herramientas digitales, consideras que son importantes e imprescindibles para una educación virtual? ¿explica por qué?
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Respuesta:
En efecto, es necesario en aquellos entornos universitarios que se caracterizan por una gran
masividad de estudiantes. Esto se produce como consecuencia del incremento de la
demanda social de educación, donde las universidades tradicionales no pueden responder a
la solicitud de una masa creciente de personas que ven a la educación como un instrumento
de democratización(Almenara Casas).
Otro caso es cuando se da la dispersión territorial de sedes universitarias o de alumnos que
no disponen recursos económicos suficientes para trasladarse a las ciudades capitales.
Pero la lista no se agota aquí, se puede aumentar con empleados que necesitan terminar
sus estudios de pregrado o mejorar su competitividad con estudios de posgrado, madres de
familia con hijos de corta edad, alumnos que radicados en el exterior desean completar sus
estudios, personas con limitaciones físicas a las cuales se le dificulta presentarse
diariamente a una institución educativa, integrantes de ciertos colectivos asignados a
emplazamientos alejados o que por razones de seguridad no pueden acceder fácilmente a
una universidad, personas de cierta edad que no se encontrarían cómodos en el ambiente
juvenil de una clase universitaria, etc. De esta lista surge claramente la habilidad del espacio
virtual de educación de nivelar las oportunidades para todos.
La incorporación de recursos tecnológicos a las prácticas docentes universitarias no siempre
representó una innovación pedagógica radical, tanto si nos referimos a las metas de
enseñanza, a las funciones docentes, a la actividad de aprendizaje del alumno, como a los
métodos de evaluación. En cambio, la llegada de las denominadas tecnologías digitales de
la información y comunicación a los distintos ámbitos de nuestra sociedad y de la educación
en particular, puede representar y en muchos casos así empieza a ocurrir, una renovación
sustantiva o transformación de los fines y métodos tanto de las formas organizativas como
de los procesos de enseñanza en la educación superior.
Del mismo modo como la tecnología ha inducido cambios en todos los aspectos de la
sociedad, también está cambiando nuestras expectativas acerca de lo que los estudiantes
deben aprender, para funcionar de modo efectivo en la nueva economía mundial.
A pesar del cambio en el contexto de aprendizaje, los métodos de enseñanza no parecen
haber cambiado considerablemente y aún siguen vigentes las clases magistrales y las
conferencias. La clase magistral, como método exclusivo de enseñanza en el ámbito
universitario, presenta limitaciones que cada día se vuelven más evidentes: el rápido
incremento de los conocimientos, la heterogeneidad del alumnado, la insuficiencia del
lenguaje oral para la transmisión de conocimientos prácticos, la necesidad de los
estudiantes de tomar un papel más activo en su propio aprendizaje y la insuficiente cantidad
de tiempo disponible para el desarrollo de las clases presenciales. De ahí que con mayor
frecuencia se utilicen métodos de enseñanza que superan el contexto físico del aula, tales
como el trabajo en equipo para el desarrollo de proyectos y actividades de aprendizaje, el
uso de materiales de carácter multimedia o la formación no presencial.
El constante crecimiento de la matrícula universitaria de los últimos años, ha implicado una
mayor heterogeneidad en las características socio-económica de la población estudiantil y
ha dificultado los procesos de enseñanza aprendizaje.
La masificación estudiantil provoca la despersonalización del alumno, cierto desapego
institucional, provocando una baja participación y apropiación del conocimiento, lo que
conduce a una escasa motivación para el aprendizaje activo-reflexivo.
El aprendizaje es un proceso de construcción individual y social, el estudiante debe regular y
tiene que ser responsable del mismo, pero ¿Cómo hacemos para lograr un aprendizaje
independiente y autónomo? Enfrentándolos a situaciones en las que tienen que utilizar
estrategias de búsqueda de información, aplicar los nuevos conocimientos para la solución
de problemas realistas, tomar decisiones y trabajar en forma autónoma, reflexiva y crítica.
Explicación:
Explicación:
un celular, internet por que eso es lo mas basico para tener una educacion virtual