Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y la selección crítica de la información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y la validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción a las actividades
Géneros discursivos ficcionales y no ficcionales. El cuento y la noticia.
Objetivo de la actividad
Mediante las siguientes actividades se profundizarán los conocimientos sobre dos géneros discursivos (el cuento y la noticia); la diferencia entre textos literarios y no literarios; la noción de campo semántico; la clasificación de los cuentos.
genero? informar osea una narración
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y la selección crítica de la información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y la validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción a las actividadesGéneros discursivos ficcionales y no ficcionales. El cuento y la noticia.
Objetivo de la actividadMediante las siguientes actividades se profundizarán los conocimientos sobre dos géneros discursivos (el cuento y la noticia); la diferencia entre textos literarios y no literarios; la noción de campo semántico; la clasificación de los cuentos.