@yero10xd

yero10xd

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con base en la lectura del poema anterior señale las estrofas, los versos y las rimas según corresponda​DOY CORONA
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diferencias y semejanzas entre el cristianismo y el Islam
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En cierto libro de matemáticas, un cociente se enamoró de una incógnita. El cociente), producto de una familia de importantísimos polinomios. Ella, una simple incógnita, de mezquina ecuación literal ¡oh! ¡Qué tremenda desigualdad! Pero como todos saben, el amor no tiene límites y va del más infinito al menos infinito. Embargado, el cociente la contempló desde el vértice hasta la base, bajo todos los ángulos, agudos y obtusos. Era linda, una figura impar que se evidenciaba por: mirada romboidal, boca trapezoidal y senos esféricos en un cuerpo cilíndrico de líneas sinusoidales. ¿Quién eres? preguntó el cociente con una mirada radical. Soy la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de los catetos. Pero puedes llamarme hipotenusa - contestó ella con expresión Algebraica de quien ama. Él hizo de su vida una paralela a la de ella, hasta que se encontraron en el infinito. Y se amaron hasta el cuadrado de la velocidad de la luz, dejando al sabor del momento y de la pasión, rectas y curvas en los jardines de la cuarta dimensión. Él la amaba y el recíproco era verdadero. Se adoraban con las mismas razones y proporciones en un intervalo abierto de la vida. Luego de tres cuadrantes, resolvieron casarse. Trazaron planes para el futuro y todos le desearon felicidad integral. Los padrinos fueron el vector y la bisectriz. Todo marchaba sobre ejes. El amor crecía en progresión geométrica. Cuando ella estaba en sus coordenadas positivas, concibió un par: al varón, en homenaje al padrino lo bautizaron versor; la niña, una linda abscisa. Ella fue objeto de dos operaciones. Eran felices, hasta que un día todo se volvió una constante. Fue así que apareció otro. Sí, otro. El máximo común divisor, un frecuentador de círculos viciosos. Lo mínimo que el máximo ofreció fue de una magnitud absoluta. Ella se sintió impropia, pero amaba al máximo. Al saber de esta regla de tres, el cociente la llamó fracción ordinaria. Sintiéndose un denominador común, resolvió aplicar la solución trivial: un punto de discontinuidad en sus vidas. Cuando los dos amantes estaban en coloquio, él, en términos menores y ella en combinación lineal, llegó el cociente y en un giro sin límites disparó su 45. Ella pasó al espacio imaginativo y él fue a pasar a un intervalo cerrado, donde la luz solar se veía a través de pequeñas mallas cuadradas. PREGUNTA ¿Leer varias veces la lectura y con tus propias palabras dar una conclusión sobre ella?
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A partir del mapa conceptual y la lectura sobre la excreción en organismos sencillos, elabore un cuento donde quede plasmado como es el proceso y la importancia de excreción de estos organismos.
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¿Qué sabes de tu proyecto ambiental escolar?
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¿Qué emociones estás sintiendo en un momento concreto en tiempo de pandemia y por qué?
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a)¿Cómo YO, puedo ayudar a mi comunidad educativa a recuperar debilidades, su ánimo,autoestima y seguridad emocional, motivaciones y metas personales en su proyecto de vida, desde sus contextos en esta pandemia? AYUDAAAAAAAAAAAA
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¿Haz tenido sentimientos de rechazo o culpa por acciones que perjudicaron en algo la convivencia en confinamiento por culpa del cochino virus /araña? libro
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