@valentina137084

valentina137084

Ambicioso

independencia del rio de la pata todos los habitantes de nuestro territorio lograron independizarse o solamente cambiaron las autoridades
Answer
independencia del rio de la plata ¿podemos realmente llamar a este proceso como revolucion?
Answer
¿que diferencia se encuentra entre la independencia de estados unidos y haiti? es urgente es para hoy !!!!!!!!
Answer
independencia rio de la plata ¿ quienes se beneficiaron y quienes se perjudicaron ?
Answer
a. ¿Qué son los gametos? b. Dibuje ovulo y espermatozoide. Defina ovogénesis y espermatogénesis. c. Explique con sus palabras y dibuje el proceso de fecundación. d. Explicar diferencias entre reproducción isogámica y anisogámica. e. ¿Dónde y como ocurre la fecundación en las plantas? f. Dibuje el sistema reproductor que utilizan las plantas. g. ¿Dónde va a ocurrir la unión de gametos? h. Explique brevemente como puede presentarse en el reino animal la constitución de parejas (monogamia, poligamia).
Answer
Explique con sus palabras el proceso de fecundación. . Explicar diferencias entre reproducción isogámica y anisogámica. . ¿Dónde y como ocurre la fecundación en las plantas? ¿Dónde va a ocurrir la unión de gametos? . Explique brevemente como puede presentarse en el reino animal la constitución de parejas (monogamia, poligamia).
Answer
Rellena los espacios con la forma correspondiente del verbo correr: No ___________________ que te caerás. No ___________________ por ese camino, niños. Si ___________________ más deprisa, ganaría la carrera. Mientras tú __________________ yo te cronometraba. _________________ nosotros ahora.
Answer
Definir qué entiende por genotipo y fenotipo. ¿El ADN Y ARN qué papel juegan en la genética de un ser humano?
Answer
1. Explique con sus palabras qué entiende y en qué consisten la primera, segunda y tercer ley de Mendel.
Answer
Indicá cuáles de estos números están expresados como producto de factores primos. Si no lo están, continúa descomponiendo hasta que todos resulten primos. 1.260=22.32.5.7 3.969=81.49 72=4.9.2 1.247=43.29
Answer
1. Realice una investigación sobre los principales eventos que ocurren durante el desarrollo embrionario y fetal humano, desde la fecundación hasta el nacimiento, y descríbalos brevemente. a. Sobre la base de la información recopilada del punto, indique cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V), y cuáles, falsas (F), y justifique sus respuestas: ∙ La implantación del cigoto se produce en el endometrio, que recubre el útero internamente. ∙ La mórula es una etapa de desarrollo posterior al blastocito durante el desarrollo embrionario. ∙ La mórula se encuentra constituida por una capa interna de células, denominada trofoblasto, y una capa externa, denominada macizo. ∙ En el momento de formación del blastocele (o cavidad interna), el embrión recibe el nombre de blastocito. ∙ Las membranas extraembrionarias son el saco vitelino, el amnios, el corión y el alantoides. ∙ Feto y embrión son sinónimos. ∙ Los dos últimos meses del desarrollo fetal son los más sensibles a factores externos, ya que comienzan a formarse los órganos y los sistemas principales. ∙ La ingestión de lípidos por parte de la madre durante el último trimestre de desarrollo fetal resulta crítica para el desarrollo del cerebro en el feto. b. Explique el ciclo menstrual. c. Responda: ¿Es lo mismo hablar de ciclo menstrual y ciclo ovárico? d. Defina crecimiento y desarrollo.
Answer
¿Qué función cumple el gen? Explique gen dominante y recesivo.
Answer
¿Cuáles son los métodos para control de natalidad y prevención de ETS? 4. ¿Se pueden combinar más de un método a la vez? ¿Cuáles? 5. ¿Es lo mismo VIH que Sida? Justifique la respuesta. 6. Defina “sexualidad” y explique qué abarca. 7. Investigue qué otras ITS existen, cómo afectan al organismo y cómo se puede prevenir el contagio. 8. Indicar en cada caso si la infección es causada por virus, hongos o bacterias.
Answer
1. ¿A qué sector económico corresponden las siguientes empresas/actividades? (están incluidos los 3 sectores económicos).  Un kiosco de venta de golosinas  Una clínica privada  Un campo dedicado a la cría de ganado  Una empresa de impermeabilización de techos  Un taller textil que confecciona ropa  Un estudio contable  Una línea de colectivos  Una mina de oro  2. Busca imágenes que represente cada sector económico (tres).
Answer
El viejo guardabosque les contaba muchas historias. Asíaprendieron los niños sobre los diferentes árboles.—El roble puede vivir cien años —les decía el guardabosquemientras caminaba por el bosque.Los niños observaron un cedro gigantesco. Su copa sobresalía porencima de los demás árboles.—Quizá se deba a la resina —continuó el guardabosque— La resina hace a la madera más duradera. Nuestrosantepasados frotaban los pergaminos con resina de cedro para quelo escrito en ellos se conservase durante muchísimos años.Se detuvo un momento.—Antes, los cedros crecían junto al Mediterráneo. En Arabia y en elnorte de África había bosques de cedros. Pero los hombresacabaron con ellos.—El bosque nos ayuda a vivir. Por mucho que utilicemos sumadera, el bosque no se acaba. ¿Sabéis por qué?—Porque quien tala un árbol tiene que plantar otro nuevo. Así lohemos hecho durante muchos años.— Aunque no siempre fue así —dijo.«Hace muchos años, en las afueras de la ciudad vivían dos niñosLea y Said. La niña se llamaba Lea y el niño, Said.Todos los días iban al bosque. Todos los días arrancaban concuidado los pequeños árboles, árboles que crecían salvajes entrelos grandes troncos de árboles y plantaban los árboles en su jardín.Un día, al atardecer, los niños vieron que tres hombres cruzaban elpuente. Los tres forasteros fueron a la plaza del mercado y dejaronsus sacos. Dentro había pesados collares de oro y adornosbrillantes. Rodaron por todas partes pulseras con ámbar incrustado,perlas, corales y nácar. La gente sintió curiosidad.¿Qué querrían los comerciantes a cambio de aquellos tesoros?—Nada en particular, sólo madera —dijeron los extranjeros—. Peromucha, toda la que podáis conseguir. Si traéis mucha, os daremosaún más joyas.Al día siguiente empezaron a trabajar. Los árboles, unos tras otros,fueron cayendo al suelo. Los golpes de las hachas retumbaban porel bosque.A medida que el bosque desaparecía, las arcas de la gente sellenaban de oro, plata, piedras preciosas y alhajas.Todas las noches los niños recogían el rocío en unos grandespañuelos que extendían sobre el suelo. Con el rocío y la poca aguaque aún salía de la fuente regaban con cuidado los jóvenesarbolitos de su jardín.En el lugar en donde antes crecía el bosque, ahora el suelo estabaárido. Y si alguna vez llovía, el agua se evaporaba enseguida. Lospájaros no encontraban sombra alguna y caían extenuados al suelo.Pero la gente seguía cortando madera… Un día, todos seencontraron alrededor de un gran árbol. Iban a empezar con sussierras y sus hachas, cuando se dieron cuenta de que se trataba delviejo cedro.El bosque de árboles que antes lo rodeaba había desaparecido porcompleto, no quedo ningún árbol. El gran cedro era el último árbolque les quedaba. Las colinas se erguían peladas, sin árboles.Detrás se divisaba el desierto, no quedo ningún árbol.La gente se asustó.Comunicación - Profe: Buralli Lucila— ¡Hemos acabado con nuestro bosque! —gritaron—. ¿Qué vamosa hacer ahora?— ¿Qué debemos hacer? —preguntó la gente, ansiosa.— ¿Cómo podríamos salvarnos del desierto? Entonces Said y Leales dijeron:—Tenéis que plantar de nuevo. En nuestro jardín crecen árboles detodas las especies. Podemos trasplantarlos. Empezaremos con lospinos y los cedros, pues la arena no les impide crecer. Y cuando latierra se haya asentado, traeremos los demás árboles y losplantaremos junto a ellos. Luego recogeremos sus semillas y lasenterraremos en el suelo. Con el tiempo tendremos un pequeñobosque. Y volverán a caer el rocío y la lluvia. Pero para eso aúnfalta mucho tiempo. Primero tenemos que regar los árbolespequeños por la noche, mientras haya agua en la fuente.Los vecinos hicieron lo que los niños dijeron ¡El bosque empezó acrecer! Y prometieron cuidar de él.Y han cumplido su promesa hasta el día de hoy.»— ¿Quiénes fueron Said y Lea? ¿Los conociste? Preguntaron losniños.El guardabosque sonrió.—Sí, claro, fueron mis abuelosLeer el cuento “El último árbol” e identificar las partes enlas que no se utilizó la referencia y elipsis. Reescribir las partes del cuento utilizado los recursoscohesivos trabajados. Escribir una breve reseña de lo que te pareció el cuento.De no menos de cinco renglonesdoy corona :
Answer
Defina “sexualidad” y explique qué abarca.
Answer
explicacion como puede presentarse en el reino animal la constitución de parejas (monogamia, poligamia).
Answer
¿Qué tipo de elipsis hay?
Answer
ejemplos de referencias ejemplos de elipsis
Answer
buscar imformacion sobre la agroecologia ​
Answer
hacer mas 10 reglones sobre la tala de arboles​
Answer
Escribir un texto sobre la producción del papel utilizandolos conectores​
Answer
porfa es para oy porfa​
Answer
escribir sobre el reciclaje de papel hacer mas 25 o 25 renglones​
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.