@tajemniczy1922

tajemniczy1922

Beginner

Dany jest czworokąt o wierzchołkach A(-2,-3), B(4;0), C(2;4), D(-4,1).Napisz równania prostych w których zawierają się boki tego czworokąta.Uzasadnij że czworokąt ten jest prostokątem. Proszę o wszystkie obliczenia
Answer
Podaj dziedzinę i miejsca zerowe funkcji f. a) f (x) = 2x/6x-4 b) f (x) = 6x-4/2x Proszę o obliczenia:)
Answer
Zad 1 Określ dziedzinę funkcji f. f(x)= 1 3x² +1 zad 2 Podaj dziedzinę i miejsca zerowe funkcji f a) f(x) = x+6 (x-1) (x+4) b) f(x) = x (7-x) (2x-6) c) f(x) = x²-9 x+3 d) f(x) = x+3 x²-9) e) f(x) = x x² - 16 f) f(x) = x x²+16 Proszę o pomoc!!!!:)
Answer
Zad. Wyznacz liczbę: a) o 2% większą od 100 b) o 1,6% większą od liczby 500
Answer
Zad. Oblicz. a) 6% liczby 400 b)15% liczby 120 c)0,5% liczby 64 d) 20,5% liczby 8
Answer
Potrzebuję wzory z rożnych działów matematyki dla szkoły średniej.Proszę was o pomoc :)
Answer
Potrzebuję wszystkich wzorów matematycznych z matematyki.Jestem w szkole średniej.Proszę o pomoc
Answer
Jak napisać podanie o warunkowe przejście do następnej klasy
Answer
Jak włączyć hibernację w Windows XP?
Answer
W JAKIEJ SYTUACJI GROZI ORGANIZMOWI NADWAGA A KIEDY NIEDOWAGA
Answer
Zabytki kultury gotyckiej i jej cechy
Answer
Czy sztuka teatralna opowiada fabułę dramatu???
Answer
Proszę o rozwiązanie mi tego zadania Polecenia do tekstów zad 6 Na czym polega reżyserska lektura dramatu? zad 7 Z jakimi pytaniami reżyser przystępuje do tekstu? teksty: Tekst 1 Zygmunt Hubner "Sztuka Reżyserii"(fragment) Jeden z profesorów na Wydziale Reżyserii rozpoczął swe wykłady od stwierdzenia żeby sztukę wyreżyserować, trzeba ją wpierw przeczytać.Wzbudziło to złośliwe komentarze studentów.Myślę, dziś że nie był to profesorski lapsus, a głęboka prawda, do której dochodzi się czasem po latach doświadczeń.Wszystko zależy od tego, co rozumieć przez "przeczytanie sztuki".Jeśli "przeczytać" znaczy "zrozumieć", okaże się że nie zawsze jest to zadanie proste i łatwe.Nie chodzi tu przecież jedynie o przekopanie warstwy semantycznej.Trzeba także uświadomić sobie wartości sceniczne czytanego tekstu, jego implikacje emocjonalne, jego sens w odbiorze społecznym.Dla reżysera "zrozumieć" to także"zobaczyć",wyobrazić sobie kształt sceniczny utworu literackiego.Kształt ten w procesie prób może ulec daleko idącym zmianom, sam tekst może ujawnić nieodkryte od pierwszego rzutu oka i nieprzewidziane tajemnice i bogactwa, które każą reżyserowi zrewidować jego myślenie, niemniej pierwsza "wizja", obraz powstający w wyobraźni po pierwszej - lub pierwszych lekturach nie traci znaczenia.On bowiem stanowi źródło inspiracji, przesądza o tym, że reżyser podejmuję decyzję wystawienia danego utworu.Znajduje w nim coś, co zapładnia jego wyobraźnię, pobudza jego myśl, co koresponduje z jego myśleniem o świecie.Znajduje treści,które chciałby wyrazić. Tekst 2 Andrzej Wajda " Dlaczego pracuję w teatrze"?(fragment) Po pierwsze - w teatrze z zasady spotykam się z tekstem, który przetrwawszy swój czas stał się nieśmiertelny.Staram się wszystkimi sposobami zrozumieć co mówi do mnie Shakespeare, Czechow czy Strindberg. Nie przerabiam ich tekstów, nie "ulepszam" scen, nie zmieniam dialogów,nie adaptuję. Tygodniami czytam tekst z autorami, z wiarą,że znajdę odpowiedź.Ta praca czyni mnie lepszym, uważniejszym,a też ambitniejszym, ponieważ wiem ,że już przede mną robili to inni również z nadzieją odkrycia tajemnicy, że jestem tylko jednym z wielu.Wielotygodniowe, prowadzone w ciszy i spokoju próby analityczne pozwalają nam przybliżyć się do tajemnicy Hamleta , zrozumieć rozpacz Trzech sióstr,kiedy w zakończeniu [sztuki] wołają: "do Moskwy,do Moskwy..." albo pojąć żelazną konieczność kapryśnej i nieobliczonej konstrukcji Ibsenowskiego Peer Gynta.Reżyser w teatrze musi iść za tekstem, a wszystkie odkrycia wynikają tylko z głębszego zrozumienia tego ,co napisał Autor...[...]
Answer
Wszystkie informacje o węglowodanach
Answer
Proszę o obliczenie tych zadań zad 1 Oblicz stosunek w jakim trzeba zmieszać 96% kwas siarkowy VI z 5% h2so4 aby otrzymać roztwór o stężeniu 30%. zad 2 Do 500g roztworu 96% c2h5oh dolano 500cm³ h2o. oblicz stężenie procentowe otrzymanego roztworu.
Answer
Proszę o obliczenie tych zadań zad 1 Oblicz stosunek w jakim trzeba zmieszać 96% kwas siarkowy VI z 5% h2so4 aby otrzymać roztwór o stężeniu 30%. zad 2 Do 500g roztworu 96% c2h5oh dolano 500cm³ h2o. oblicz stężenie procentowe otrzymanego roztworu.
Answer
Potrzebne mi zadanie na Polski analiza i interpretacja wiersza Leopolda Staffa pt' Przedśpiew jako utwór nawiązujący do klasycyzmu renesansowego Tylko nie z internetu
Answer
Proszę o rozwiązanie tych zadań zad 1 Ułóż dialogi do opisanych sytuacji. Situation 1 Herr Lehmann ist in München und will mit dem Zug nach Rom fahren.Er will in der Nacht fahren und einen Platz im Schlafwagen reservieren.Er will nicht umsteigen und muss um 10 Uhr in Rom sein Dialog po między Herr Lehmann a Beamster Situation 2 Annette muss zu Karin fahren.Sie will das Mofa von Peter nehmen.Aber Peter will nicht.Er sagt, dass Annette nicht fahren kann.Er sagt Annette, sie kann mit dem fahrrad fahren. Dialog po między Annette a Peter zad 2 Połącz pytania z odpowiedziami i ułóż zdania ze spójnikiem weil 1.Warum treibst du Sport? 2.Warum gehst du ins Schwimmbad? 3.Warum fährst du nach Deutschland? 4.Warum rufst du Anna an? 5.Warum lernst du nicht? 6.Warum gehst du ins Fithessstudio? 7.Warum gehst du ins Jugendzentrum? 8.Warum lernst du FranzÖsisch? a) ich will Deutsch lernen b) ich will fit bleiben c) ich will neue Leute kennen lernen d)ich will Aerobic machen e) ich will sie ins Kino einladen f) ich will nach Paris fahren g) ich will schwimmen lernen h) ich will fernsehen zad 3 Odpowiedz na pytania za każdym razem odpowiedź musi się zaczynać od Weil ich 1.Warum lernst du Deutsch? 2.Warum gehst du zu Karin? 3.Warum treibst du Sport? 4.Warum brauchst du mein fahrrad? 5.Warum kannst du nicht kommen? 6.Warum fährst du nach England? 7.Warum hast du keine zeit? 8.Warum bleibst du zu Hause?
Answer
Proszę o przetłumaczenie tych zdań: zad1 1. Good students never forget to do their homework. 2. The Chinese always eat with chopsticks. 3. People sometimes relax at the weekend. 4. We usually don't have lessons at school when the teacher is absent 5. Young children often ask many questions zad2 1. People celebrate their birthdays 2. We usually have classes of English 3. Students go to school 4. We brush our teeth 5. My parents give me pocket money
Answer
Oblicz ile należy dodać wody aby otrzymać 200g roztworu 5% roztworu cukru
Answer
Proszę o odpowiedź na to pytanie Co jest głównym tematem książki pt: "Sposób na alcybiadesa" Potrzebne na jutro
Answer
Zad 5 Sprawdź, które z podanych punktów nie należą do wykresu funkcji f(x) = 2x² - √2x - 2√2 A(-1,2 - 3√2) B(-√2,10 - 2√2) C(-2,8) D(1+√2,4+√2) E(√2,8 - 2√2) Proszę o rozwiązanie
Answer
Proszę o rozwiązanie tych zadań zad 5 Sprawdź, które z podanych punktów nie należą do wykresu funkcji f(x) = 2x² - √2x - 2√2 A(-1,2 - 3√2) B(-√2,10 - 2√2) C(-2,8) D(1+√2,4+√2) E(√2,8 - 2√2) zad 6 Sprawdź, czy f(-3) = f(1).Podaj równanie osi symetrii paraboli będącej wykresem funkcji f oraz współrzędne wierzchołka tej paraboli. a) f(x) = ½x₂ + - 1 b) f(x) = -2x₂ - 4x +2 zad 7 Oblicz : f(-2), f(-1),f(1),f(2).Podaj równanie osi symetrii oraz współrzędne wierzchołka paraboli będącej wykresem funkcji f. a) f(x) = x² - x - 2 b) f(x) = -2x² +6x - 4
Answer
Proszę o rozwiązanie tych zadań zad1. Oblicz wartość wyrażenia dla x=3 i dla x= -2 a)x²-3x-6 b)2x²+3/2x-1/2 c)-3x²+2x-1 zad2. Oblicz wartość wyrażenia dla x=-½ i dla x=¼ a)4x²-2x+3 b)-8x²+4x-1 c)-2x²-6x+½ zad3 Oblicz wartości funkcji: f,g,h dla argumentu x= -2 i uporządkuj je w kolejności rosnącej. a) f(x) = -x² + 6x +1, g(x) = 2x² +10x -5, h(x)= -3x² - ½ + 4 b) f(x) = ½x² +3/2x - 7, g(x) = -¼x² + ¾x - 8, h(x) = -17/8x² - x -4 zad 4 Oblicz: f(-3), f(-2), f(-1), f(0), f(1),f(2),f(3).Na podstawie otrzymanych wyników naszkicuj wykres funkcji f:R→R. a) f(x) = x² - 2x - 1 b) f(x) = -½x² - x + 2½ Daję najjjjjj:)
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2025 KUDO.TIPS - All rights reserved.