@syt888076

syt888076

Científico

¿A qué se refiere la variabilidad genética de la quinua?​
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Las preguntas son una hipótesis por favor tomen en cuenta que es una hipótesis. . . ,¿Qué sé de éste texto?¿Observa la imagen de que tratará este texto?Por favor respondan bien y no digan cualquier cosa o los vaneare su cuenta porfa es para hoy ungente​
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Título: El acceso a la información es tiempos de la independencia del Perú (escribe las características)¿El acceso a la información la tienen todas las peruanas y todos los peruanos?Semejanzas :Diferencias: ¿Cómo llega la información a las peruanas y los peruanos?Semejanzas :Diferencias:¿Es un problema para las peruanas y los peruanos?Diferencias :SemejanzasAAAYUDAAA POR FAVOR SI NO SABES Y SOLO BIENES A POR LOS PUNTOS NO CONTESTES POR FAVOR (si respondes y solo escribes por los puntos te baneo )Es para hoy ...Si puedes me respondes lo que hay en la imagen de arriba:​​
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¿Cuáles fueron las consecuencias del Virreinato en el Perú? Por favor ayúdame no seas malit@ unu.​
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• Si cada familia tiene 4 integrantes, crees que la familia Suárez puede ahorrar agua en esta actividad? Estima el ahorro. • ¿Qué decisiones piensas que debe tomar la familia Suárez para ahorrar el agua? Explica tu estimación del ahorro para esta familia.AYUDA!!​
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¿que hubiese echo en su lugar?¿por qué?​
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¿Qué relación existe entre el número de casitas y el valor total de la compra​
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– En mi comunidad, somos más de 10 estudiantes, entre niñas, niños y adolescentes. Intentaré averiguar cómo puedo representar si en lugar de 10 somos 20 estudiantes, entre niñas, niños y adolescentes Él ha representado de la siguiente manera. Para ello, ha empleado 2 cuadrados de un color y 8 de otro color, y los ha ordenado en dos filas. ¿A cuántos niñas, niños y adolescentes ha representado?, ¿cómo se relaciona su representación con la de Raquel? • Ahora, completa los espacios. Ha representado 20 niñas, niños y adolescentes, de los cuales ...…. realizan actividad física y ...…. no realizan actividad física. • Representa con fracciones las dos partes del total de niñas, niños y adolescentes. Se tiene que 20 cuadrados forman el total (o la unidad) de las niñas, niños y adolescentes. ¿Qué parte del total representa la mayor parte? ¿Qué parte del total representa la menor parte? • Observa las fracciones que representaron Raquel y Francisco, y completa la relación en los espacios: En las fracciones que han representado Raquel y Francisco, te habrás dado cuenta de que tanto el numerador como el denominador se han duplicado, y su valor numérico es el mismo; por ello, son FRACCIONES EQUIVALENTES. ¿Qué representaron Raquel y Francisco con las fracciones de • ¡Listo!, ahora que ya sabes que 8/10 y 16 /20 son fracciones equivalentes, ¿cuál sería la fracción que representaría a las niñas, los niños y los adolescentes que NO realizan actividad física en la comunidad de Raquel y Francisco? Piensa y completa los esquemas; luego, selecciona el esquema que te pueda ayudar a efectuar la representación. Responde la pregunta: ¿Qué parte del total de niñas, niños y adolescentes de la comunidad de Francisco y Raquel no realizan actividades físicas? Expresa con una fracción la cantidad de niñas, niños y adolescentes de la comunidad de Francisco y Raquel que no realizan actividad física. Explica tu procedimiento. Piensa y reflexiona • ¿Qué parte de la actividad te ha parecido más interesante o motivadora?, ¿por qué? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. • ¿Qué procedimientos nuevos has aprendido? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. • ¿En qué situaciones de tu vida diaria empleas la equivalencia con fracciones? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Doy c o r o n a , c o r a z ó n y 5 e s t r e ll a s .​
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Texto: Juan se cayó y se lastimó el brazo. Ahora no puede escribir.Preguntas:¿qué ayuda necesita Juan?¿qué le podemos decir para ofrecerle nuestra ayuda?¿cómo podemos hacer para darle nuestra ayuda?no es historia pero es lo más parecido que encontré a tutoría​
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TEXTO:Muchas veces no sé qué hacer, pues a pesar de que tengo que cumplir con mis obligaciones, prefiero hacer lo que más me gusta.Por ejemplo, veo la televisión en vez de desarrollar las tareas de la escuela.¿CÓMO PODRÉ DECIDIR MEJOR?(no es historia pero es lo más parecido que encontré a tutoría)​
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Texto: Fabiana se siente triste porque se peleó con su mejor amiga.Preguntas:¿qué le podemos decir para ofrecerle nuestra ayuda?¿cómo podemos hacer para darle nuestra ayuda?¿qué ayuda necesita Fabiana?no es historia pero es lo más parecido que encontré a tutoría​
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SITUACIÓN:Está lloviendo profesora dice que no saldremos al recreo. PENSAMIENTO POSITIVO Y PENSAMIENTO NEGATIVO ​
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Texto:Ana está muy enojada . En el recreo se burlaron de ella y rompieron sus lentes.Preguntas:¿que ayuda necesita Ana?¿que le podemos decir para ofrecerle ayuda?¿como podemos brindarle nuestra ayuda?No es Historia pero es lo más parecido que encontré a Tutoria​
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Cuál es la hidrografía de quechua​
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¿hidrografia de Quecha?(Perú solo quiero eso no quiero más información)​
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¿a que región le pertenece el chuño ?¿a que región le pertenece la fresa ?(Perú) Me refiero a que región del Perú es la fresa y de que región del Perú es el chuño. No me pongan mas info por fa solo pongan la región .​
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¿que son los huaicos?___________________________________________________________________________________________________.¿que son los aluviones?___________________________________________________________________________________________________.¿por que son tan fuertes como para afectar la llegada de las fresas y no la del chuño?____________________________________________________________________________________________________________________________________________.(el que tiene PDF o DOCX por favor que lo mandé )​
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hola me aydan con esta ficha es matemática ¿cual es la respuesta?¿cual es el valor de x , y , u y a? ¿cual es la raíz cuadrada?​
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¿cual es la importancia de los alimentos naturales en el Perú?​
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NO ES ARTE ES COMUNICACIÓN Me ayudarían con eso el valor nutricional de la :PALTA:PAN:CUAQUER:HUEVO:CANCHA:QUES0:​
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productos que NO produce ica​
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hola :3 , ✨bueno hola✨ y con su permiso me voy (puntos gratis para los que lo necesiten)​
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¿Qué pasaría si los pobladores no hubieran hecho caso a la idea de María? (Agua de las neblinas) ​
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Solo quiero el resumen de este texto plis :( me ayuda por fis NO ES MATEMÁTICA​
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